Fortsæt til indhold

Rød bloks forslag om lokalaftale med lærerne i Favrskov stemt igennem

Undren fra Venstre og Konservative i Favrskov Byråd over, at man skulle bruge ordet 'Lokalaftale' lige nu.

Samfund
Kian Johansen

Favrskov Der er glæde hos Favrskov Lærerforening efter at Socialdemokratiet, SF og Enhedslisten fik held med at få stemt et forslag igennem om at indgå en lokalaftale med lærerne i Favrskov.

Politikerne fra Børn og Skole laver derfor et udkast til en lokalaftale i samarbejde med lærerne og udkastet fremlægges til septembers byrådsmøde.

"Jeg håber mandatet fra byrådet vil kunne hjælpe os med at få skabt nogle rammer om lærernes arbejdstid, så lærerne i højere grad har en oplevelse af at kunne lykkedes med alle deres opgaver," siger Rikke Harboe Jensen, formand for Favrskov Lærerforening til Lokalavisen Favrskov.

Hun peger på, at tre temaer går igen på de fleste af Favrskovs kommunale skoler.

  • Manglende tid til fordybelse og forberedelse af en kvalitativ undervisning.
  • Nyuddannede føler at overgangen mellem studie og ’virkelighed’ er meget udfordrende.
  • Inklusionsopgaven – og mange forskellige facetter ind i den overskrift.

Undren fra blå blok

Og med en hjælpende hånd/stemme fra byrådsflertallet, er de temaer nu løftet op på et politisk niveau, i stedet for 'kun' at blive behandlet administrativt indtil en ny aftale skal træffes i september 2019.

Især Birgit Liin (V) og gruppeformand Flemming Nørgaard (V) undrede sig over timingen.

For hvorfor ændre en nuværende aftale? Og hvorfor lige nu, mens forvaltningen allerede var i gang med at afdække lærerenes forhold og fremtidens krav til dem.

"Vi afbryder i virkeligheden en proces der er i gang. Kunne vi ikke lade forvaltningen køre det. Og samtidig er der stadig gæt om det er lokalaftale eller ikke," sagde Birgit Liin blandt andet.

Inden byrådsmødet bød Favrskov Lærerforening på kaffe, kage og en debat om lærernes forhold. Flere byrødder, direktøren fra Børn og Skole, Rasmus Møller og enkelte borgere, der skulle til byrådsmøde fik også en snak, kop kaffe og kage. Privatfoto

Søren Frandsen (SF) indrømmede symbolikken:

"Ja, at lave en lokalaftale er symbolpolitik. Det gør vi for at sætte fokus på området," forklarede han.

Dorte Winther (V) undrede sig også:

"Beder I forvaltningen sætte det i stå de har i gang. Hvad skal der ske i den periode?"

Isabell Friis Madsen (S) understregede, at man vil fastholde den nuværende aftale med lærerene indtil en ny aftale var på plads. Og derefter kigge på centrale punkter fra Lærings Kommissionen, der så skulle bygges ind i en aftale.

Socialdemokraternes gruppeformand Niels Flade Nielsen forsøgte også at forklare.

"Der er ikke noget der skal virke indtil da. Der er ikke noget ændret indtil september. Førhen hed det forståelsespapir, ikke en fælles lokalaftale. Der står i vores forslag og det er pt. indenfor de økonomiske ramme der i forvejen er afsat til området," beroligede han.

Nils Borring (S) forklarede at der var: "Tale om imødekommelse af ønsker om en fælles forståelse. Vi får hævet noget fra et administrativt niveau til et politisk niveau. Vi vil gerne have, at der er fælles forståelse, så det nikker vi til her," lød det.

Det gjorde 13 ud af de 23 fremmødte byrådsmedlemmer, mens det modsatte antal forgæves stemte for Venstres modforslag.

Det lød sådan her:

"Igangværende forhandlinger vil ske på baggrund i den nuværende aftale. Derefter vil der ske eventuelle tilføjelser til lokalaftalen."

Glad lærerformand

"Jeg er glad for at byrådet vedtog at de i samarbejde med Favrskov Lærerforening vil indgå lokalaftale. Det er dejligt at Byrådet bakker op om OK 18 forliget og NY START for folkeskolen, og dermed viser - med lokal aftale at lærernes arbejdstid og forhold er vigtige for at kunne lykkedes med opgaven. Og netop fokus på kerneopgaven er jo et af de områder byrådet gerne vil have med i aftalen," siger Rikke Harboe Jensen, formand for Favrskov Lærerforening.

"Fra november – februar var skolechefen og jeg rundt på alle skoler for i dialog med ledere, lærere og børnehaveklasseledere netop med kvalitet i undervisningen for øje, at høre om hvad der lykkes -og hvad der er udfordringer på skolerne. Her hørte vi bl.a. at inklusion presser i hverdagen. Vi hørte også at nyuddannede lærere nærmest oplever et praksischok de første år, og vil vi have dem til at holde et arbejdsliv, må vi skabe en bedre overgang fra seminarium til lærerliv," mener hun.