Glem alt om at køre haveaffald på genbrugspladsen - Fremtidens haveejere har kvashegn

Det fantastiske maj-vejr har skudt godt gang i den grønne sæson, men vores vaner med haveaffald er bestemt ikke grønne. De er kulsorte.

For ikke nok med, at vi bruger brændstof eller strøm på trailerturene til genbrugspladsen, så kræver affaldsselskabernes bearbejdning og komposteringen også store mængder ressourcer og CO2. Det skriver Renosyd i en pressemeddelelse.

I alt kører danskerne cirka 1 million ton haveaffald væk fra deres haver om året, og står det til Renosyd skal den trafik begrænses i fremtiden. Affaldsselskabet har i de seneste år har etableret over 70 kvashegn på tilsammen mere end 2,5 kilometers længde rundt om i Skanderborg og Odder kommuner blandt andet i lokalsamfund og på grønne områder ved skoler.

Nu er affaldsselskabet klar med et nyt undervisningsmateriale, der formidler natur og biodiversitet i børnehøjde. Materialet har renosyd udviklet sammen med Virring Skole, og skoleudviklingsvirksomheden, &LEARNING.

Kvashegn på skoleskemaet

Det er ikke tilfældigt, at renosyd har bygget kvashegn ved mange skoler, fortæller Rikke Edberg, der er programleder for den indsats Renosyd kalder ”Mere natur – mindre affald”:

»Vores næste generation af haveejere og forbrugere går i skole i dag, og her skal de lære noget andet, end deres forældre gjorde. De er nødt til at tænke anderledes om alle vores ressourcer – også dem fra naturen og haverne, hvis vi skal lykkedes med en grøn omstilling af vores samfund,« konstaterer hun.

Hos skoleudviklingsvirksomheden &LEARNING, der har bistået Renosyd med udviklingen af undervisningsmaterialet, er de godt tilfredse med resultatet.

»Undervisningsmaterialet tager afsæt i virkelige klimamæssige udfordringer, så elever får muligheden for at udvikle og formidle deres egne kreative løsninger og dermed bidrage til verden omkring dem, mens de lærer,« fortæller stifter og direktør, Nicolai Seest.

»Det er vores opgave at hjælpe eleverne til at blive forandringsagenter ind i den grønne omstilling, så de har mulighed for at gøre noget aktivt, i stedet for at se passivt til, mens vi forældre, politikere og voksne klimanøler og snakker om kvoter og Co2-regnskaber,« tilføjer han og understreger samtidig, at praksisnære undervisningsmaterialer med afsæt i virkelige og meningsfulde udfordringer er stærkt efterspurgt af både lærere og elever.

Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i den natur og de kvashegn, der er lige udenfor klasselokalet, og det kombinerer elementer fra fagene natur/teknologi, dansk og matematik til mellemtrinnet.