Når skolen flytter hjem: Flere familier i Randers vælger hjemmeundervisning

Mens skoleklokkerne ringer ind rundt om i landet, begynder dagen på en helt anden måde for familier, der har valgt hjemmeundervisning.

Theresa Blohm Laugesen hjemmeskoler sine børn og udnytter friheden ved at ty til kreative læringsmetoder - særligt i køkkenet.

Familien får matematik ind i hverdagen, når der bages kager. Her bliver der både målt, vejet og opskriften ganget op.

Flere og flere vælger den traditionelle skole fra. I en foreløbig opgørelse fra Randers Kommune ses en stigende tendens til, at flere forældre vælger hjemmeundervisning som alternativ til folkeskole eller private skoletilbud.

I september 2021 var der 15 hjemmeunderviste børn, mens tallet i september 2025 er steget til 58. Denne udvikling afspejler en national tendens, hvor antallet af hjemmeunderviste børn er steget markant de seneste år.

Smuk måde at være sammen på

Theresa Blohm Laugesen på 32 år har fem børn, og hun er en af de forældre i Randers Kommune, der har valgt at hjemmeundervise sine børn.

»Det har jeg, fordi jeg synes, det er en smuk måde at være meget sammen på og give børnene en rolig hverdag,« siger hun.

Hun nyder den frihed, som hjemmeundervisning giver. En typisk dag byder på omkring en times målrettet undervisning, hvorefter resten af tiden bruges på kreative læringsformer.

Familien hjemmeunderviser i øjeblikket to af deres børn, mens de øvrige også bliver passet i hjemmet i Randers. Målet er, at alle børnene med tiden skal undervises hjemme.

Trivede ikke i folkeskolen

I opgørelsen fra Randers Kommune fremgår det, at mistrivsel er en af de mest udbredte årsager til, at forældre vælger hjemmeundervisning.

En, der kan nikke genkendende til det, er Stephanie Vinther Dyreholt, der er forperson for Fri Læring. Fri Læring er en frivillig forening stiftet af hjemmeundervisere til hjemmeundervisere. Stephanie Vinther Dyreholt underviser sine tre børn hjemme på tredje år. To af børnene blev taget ud af folkeskolen, fordi de ikke trivedes i det almene skolesystem.

Hun oplever, at folkeskolen ikke er rummelig nok til hendes børns behov. Et af hendes børn bliver hjemmeundervist, fordi hun simpelthen ikke lærte nok i skolen. Som en stille pige følte hun sig ofte overset i klasselokalet.

Siden skiftet til hjemmeundervisning har Stephanie Vinther Dyreholt og hendes børn mærket en markant forskel – både i trivsel og på det faglige plan.

»Det er fordelen ved at undervise hjemme, så kan man tilrettelægge undervisningen efter børnene,« siger hun.

Hvis hendes børn skulle vende tilbage til folkeskolen, ville det kræve mindre klasser og flere ansatte.

Alternative læringsformer

For Theresa Blohm Laugesen kan det til tider være en stor opgave at have alle børnene hjemme, men hun oplever ikke, at det er svært at finde på aktiviteter.

»Der er meget læring i livet,« siger hun.

Familien bruger ofte tiden på at lægge puslespil, gå ture, stå på rulleskøjter og spille spil. Desuden mødes de med andre familier, der hjemmeskoler deres børn, og tager på udflugter til museer samt teatre som en naturlig del af undervisningen.

Theresa Blohm Laugesens hjemmeundervisning af sine børn har betydning for, hvor hendes kryds skal sættes til kommunalvalget 18. november.

»Jeg stemmer for familien,« siger hun.

Hun understreger, at det er vigtigt for hende, at der er plads til familieliv og friheden til at træffe egne valg. Samtidig fremhæver hun, at forholdene i de almene skoler også har betydning for hendes stemme af hensyn til de andre børn.

Skole og uddannelse er ikke kun det område, Theresa Blohm Laugesen vægter højest.

En meningsmåling fra Epinion, som er lavet i samarbejde med Constructive Institute, viser nemlig, at skole og uddannelse er det emne, som, randrusianerne synes, er det vigtigste i valgkampen. 47 procent af de adspurgte har skole og uddannelse i deres top tre over vigtigste emner.

Kommunen undersøger udvikling

Direktør for Børn og Skole i Randers Kommune, Carsten Otte, anerkender den stigende udvikling af hjemmeundervisning og konstaterer, at der er brug for mere viden på området.

»Det er et område, vi vil gå i gang med at undersøge yderligere, fordi vi er optaget af, at vi ser, at flere vælger denne vej,« siger han.

Forvaltningen er nysgerrig efter at forstå de bagvedliggende årsager og iværksætter derfor en omfattende undersøgelse.

»Hvis det er et udtryk for en problemstilling af folkeskolen, så synes jeg selvfølgelig, at vi skal arbejde på en løsning på, hvordan vi kan få børnene tilbage i skole,« siger han.