Rød foodtruck til de mindste viser, hvad et praktisk skoleår kan uden én eneste terminsprøve

Tiende klasse står foran store forandringer de kommende år. Planerne om at afskaffe det selvstændige tilbud mødes med skepsis blandt lærerne på Linje10 på Rønde Skole, Syddjurs Kommunes tilbud til unge, der efter 9. klasse vælger et ekstra skoleår for at blive mere afklaret og få den nødvendige ballast til at tage næste skridt.

Fra lærerside frygter man, at de nye tider vil gøre, at en gruppe unge bliver tabt på gulvet.

Ned i værkstedet

Denne historie handler ikke om debatten om 10. klasse, men om en knaldrød foodtruck, som otte elever fra Linje10 har bygget med stor dygtighed og engagement gennem det seneste skoleår.

Forleden overrakte tre af de unge gaven til en sværm af indskolingsbørn i skolens SFO, der tog imod foodtrucken med stor begejstring.

Foodtrucken, inspireret af en gammel Citroën, er resultatet af et års arbejde, hvor eleverne har lært at svejse, arbejde med træ og udføre smedearbejde.

Foodtrucken skal fungere som en kaffebil, hvor børnene kan lege og »købe« slik og sodavand.

Den er placeret ved sandkassen, hvor den allerede har skabt glæde og leg.

Som en del af projektet har de hver fredag besøgt FGU Ryomgård for at få undervisning og praktisk erfaring.

Projektet afspejler filosofien bag Linje10, hvor eleverne arbejder med virkelighedsnære problemstillinger frem for det traditionelle pensum.

Et afklaringsår

Lucas Hovgaard Søballe Sørensen, Lauge Brøgger og Lauge Sloth er tre af de unge, der har været med til at bygge bilen.

De fortæller samstemmende, at Linje10 har været et herligt afklaringsår, hvor de har udviklet sig fagligt og socialt.

Lucas Hovgaard Søballe Sørensen siger: »Det har været et rigtigt godt år for mig. Jeg havde middelmådige karakterer i skolen, så jeg tænkte, det ville være det bedste at komme et andet sted hen og blive set på med nye øjne. Jeg vil gerne være blikkenslager og har fået en læreplads ved Midtdjurs VVS.«

Lauge Brøgger tilføjer: »Jeg trængte til et anderledes skoleår, hvor det ikke er et fasat skema som i folkeskolen, og så ville jeg gerne have mulighed for at tage kørekort, før jeg skal ud på arbejdsmarkedet.«

Lauge har stået for malerarbejdet med foodtrucken og søger nu en læreplads som maler.

Lauge Sloth har valgt en anden vej: »Min drøm er at blive datatekniker, og det passede dårligt med at gå i gang efter 9. klasse og flytte ind til Aarhus så tidligt. Derfor valgte jeg at tage tiende og kan nu starte i Aarhus efter sommerferien på Aarhus Tech på eux efter et år, hvor jeg er blevet mere moden og klar.«

Løbende praktik

Eleverne peger på, at skoleåret har givet dem nye bekendtskaber og mulighed for at prøve kræfter med løbende praktik, som de ser som en fordel frem for en fælles praktikuge.

Det er der så kommet et konkret produkt ud af, som de unge producenter kan glæde sig til at følge, hvis de i de kommende år slår vejen forbi deres gamle skole.

Projektet på Rønde Skole viser, hvordan praktisk undervisning kan give eleverne erfaringer og afklaring om fremtidige uddannelsesvalg.

I dette skoleår har 43 unge gået på Linje10.

Næste år forventes antallet at være det samme.

Bollesen advarede

Politisk har man i Syddjurs tidligere forsøgt at nedlægge Linje10 i håb om, at det kunne få de unge til at komme tidligere i gang med et håndværksfag.

Politikere, som for eksempel tidligere borgmester Ole Bollesen, forhenværende underviser på Syddjurs Gymnasium, hvor han nu er bestyrelsesformand, betonede hver gang, 10. klasse var til diskussion, at netop afklaringsåret for en række unge var meget afgørende.

Det havde han kunnet opleve ved selvsyn med flere unge, da han var underviser på gymnasiet.