Debat: Socialdemokrater bekymret for overdreven digital undervisning

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger om dit lokalsamfund, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne. Du kan sende os din mening her.

I USA anklages techgiganterne for at have gjort en generation af børn og unge syge. Verdens største sociale medier sammenlignes nu med tobaksselskaberne, der for 25 år siden måtte betale over 1.400 mia. kr. for at have skjult effekterne af tobak og gjort millioner af mennesker afhængige.

Der er store kræfter på spil, når man forsøger at rejse spørgsmålet om sammenhængen mellem et stort skærmforbrug, online spil, sociale medier og trivsel. Ofte mødes man af argumenter om, at man er uvidenskabelig, og eksempler på, at der også var stor skepsis dengang man begyndte at trykke bøger. Andre argumenter handler om, at man ikke kan rulle udviklingen tilbage, og at vi må lære børnene og de unge at gebærde sig i en digital verden. Jo tidligere, jo bedre.

Men vi ved en hel del om børn og unges hjerner og deres udvikling. Børns såkaldte eksekutive funktioner er ikke færdigudviklede, og der, hvor det for voksne er svært at træffe beslutninger eller afholde sig fra noget attraktivt der udløser dopamin, der er det langt sværere for et barn. Samtidig kan dårlige beslutninger i barndommen påvirke barnets udvikling, så det får langvarige konsekvenser. Det er én af grundene til, at vi ikke tillader børn at købe tobak og spiritus.

Vi har set, at man længe har spurgt de forkerte, når man ville have svar vedrørende skærm og computerspil i børnenes liv. Her har man typisk spurgt eksperter i medier til råds. Gode folk, der dog ikke har særlig ekspertise, når det kommer til børn og unges udvikling, sundhed og trivsel.

I Socialdemokratiet er vi skeptiske overfor en laissez-faire tilgang, hvor man i stedet for at forebygge og tage ansvar ifht. konsekvenserne har skruet op for det digitale forbrug bl.a. i folkeskolen. Vi bakker stærkt op om tilgangen med lige adgang til læremidler, men vores bekymring for en efterhånden meget digital undervisning på bekostning af analoge læremidler (læs=bøger) er stor.

Vi er glade for, at der er voksende politisk opmærksomhed på tværs af partipolitiske skel. Og vi noterer os, at der nu så småt er opbakning til at stille skarpt på digitaliseringens skyggesider og anlægge en mere beskyttende tilgang overfor vores børn og unge. Vi mener, at vores børn og unge gennemsnitsligt tilbringer alt for meget stillesiddende tid med en skærm. Vi skal spørge os selv, hvordan den tid i stedet kunne bruges, og hvad det er vores børn går glip af, når de tilbringer så meget tid bag skærmen? Øjenkontakt, fysiske fællesskaber, bevægelse og nærvær er blot nogle af de svar, vi mener er så vigtige.

Som forælder til børn og unge i dag, er det ganske vanskeligt at tage ansvar i forhold til ens barns digitale forbrug. Dels fordi den rådgivning man får er yderst sparsommelig, navnlig når det kommer til børns udvikling og sundhed, men også når det gælder det svære forældresamarbejde. Og dels fordi ens barn får udleveret en computer i 2. klasse med besked om, at den skal med hjem hver dag samtidig med, at ens barn kan tilgå det meste, uden at man som forælder kan styre, hvad ens barn kan tilgå og hvor længe. Det er et alt for stort indgreb i forældrenes ret til og mulighed for at løfte forældreopgaven.

Derfor har vi i Socialdemokratiet stillet forslag om, at Magistratsafdelingen for Børn og Unge skal anlægge en beskyttende tilgang i forhold til brugen af digitale læremidler, samtidig med at der skal optages dialog med Tech og Trivselsnetværket for at understøtte, at de rette forudsætninger for trivsel, sundhed, læring og dannelse er til stede, når det gælder vores børn og unge i Aarhus kommune.

For børnene og de unge er det dyrebareste vi har. De er vores fremtid, og dem skal vi drage omsorg for.