Onlineskole oplever desperate forældre: »Vi er endestationen for mange«

De har klasser, timer, lærere, et skoleskema og sågar et klubtilbud. Så langt ligner det en hvilken som helst anden folkeskole. Forskellene er dog også til at tage og føle på, da Onlinefag.dk er en skole, som udelukkende eksisterer på internettet.

Eleverne sidder hver for sig, hjemme hos sig selv, og det samme gør lærerne. Via en hjemmeside logger de sig hver dag ind på deres skoleskema, hvor de via links kan logge på timerne. En del har kameraet tændt, så klassekammeraterne kan se hinanden; andre har kameraet slukket.

Langt størstedelen af Onlinefag.dk’s 70 elever har skolevægring. Andre har angst, autisme eller er højt begavede og mangler udfordringer. Der er også danske børn i udlandet indskrevet, og børn, der hjemmeskoles, har enkelte fag.

Men størst er altså gruppen af børn, som har skolevægring.

»Det kunne være på grund af mobning – vi har elever, som er blevet mobbet i ekstrem grad. Men skolevægring kommer ikke kun af én ting. Der kan være mange årsager: larmen eksempelvis. Eller måske kan barnet ikke rumme måden, undervisningen foregår på. Uanset hvad er det et råb om hjælp. Og børnene står med en følelse af ikke at blive rummet og mødt i de behov, de har,« siger Onlinefag.dk’s stifter og skoleleder, Sascha Andreassen – hun fortsætter:

»Vi er endestationen for mange, som har prøvet alt andet. Når forældrene rækker ud til Onlinefag.dk, er de desperate. Så kan det godt være, at de skal finde mellem 1.700 og 2.500 kroner om måneden i deres økonomi, men de orker ikke længere at vente på, at folkeskolen finder en egnet løsning.«

Corona blev startskuddet

Sascha Andreassen fra Thorsø er uddannet folkeskolelærer og har en diplomuddannelse i ledelse. Hun har arbejdet på de lokale Tungelundskolen og Vellev Skole i en årrække.

I 2018/19 havde hun lyst til at prøve noget andet. Så ramte corona, og hun var poder og forskellige andre ting i nogle år.

Derefter opstod tanken, at det måske var interessant at stifte egen virksomhed.

»Jeg læste jo meget i pressen om alle de børn, som syntes, at det var træls at sidde hjemme under corona-epidemien. Men der var også en del børn, som faktisk var enormt glade for den måde, undervisningen foregik på under corona. Det var alle de elever, som syntes, at det var enormt krævende at møde op i skolen fysisk. Jeg kunne se, at en anden onlineskole vækstede enormt hurtigt efter corona, og jeg tænkte: ”Der kan vel være mere end én onlineskole”,« forklarer Sascha Andreassen, som 1. marts 2022 åbnede Onlinefag.dk med to elever og to lærere.

Stille og roligt kom flere og flere til, så der altså i dag er ansat otte lærere, og 70 elever er indskrevet.

Skuldrene kommer ned

Onlinefag.dk har klasser fra 1. til 9. Onlineskolen dækker alle folkeskolens fag og har desuden selv ”opfundet” nogle fag såsom Minecraft Education og e-sport. Dertil kommer flere online-klubtilbud, hvor eleverne laver mad eller krea sammen, løser ”Stormester”-opgaver sammen eller gamer sammen – altså sammen hver for sig.

»Det er en måde for os at prioritere det sociale på,« forklarer skolelederen om klubtilbuddene.

Men kommer de her elever ikke til at mangle nogen færdigheder, når de ikke mødes fysisk?

»Det er den største problematik, som forældrene spørger ind til, når de melder deres barn ind. Der er selvfølgelig mange fordele ved fysisk tilstedeværelse, men mange børn profiterer bare ikke af det. Der er mange elever i klasserne og massiv uro, og en del har svært ved at være i det miljø. Jeg synes også, at det er en lidt gammeldags tankegang, at man kun kan have samvær med andre, hvis det er fysisk. Meget af børns og unges samvær foregår jo online i dag,« siger Sascha Andreassen, som tilføjer, at mange af skolens elever netop får overskud til eksempelvis at begynde på en fritidsaktivitet, fordi Onlinefag.dk har færre timer, og blandt andet derfor ”kommer skuldrene ned” på eleverne.

Hos Onlinefag.dk har eleverne 10-15 lektioner om ugen af 40 minutters varighed.

»Folk siger tit: ”Jamen de kan da ikke lære noget med så få timer.” Men undervisningen hos os er jo meget mere koncentreret. Og fordi vi i gennemsnit kun er 8-10 elever i klasserne, så giver det virkelig noget plads til hver enkelt. Som folkeskolelærer kunne jeg snildt bruge 10 minutter på at løse en konflikt og 10 minutter mere på larm, og jeg nåede ikke rundt til alle i en klasse med 25 elever,« siger skolelederen, som selv underviser i dansk, engelsk og fransk.

Den typiske elev er hos Onlinefag.dk i et halvt års tid.

»Det er fint i tråd med det, vi ønsker: at eleven får selvtillid og trivsel og får motivation til undervisning. At de selv kommer dertil, hvor de savner at komme ud blandt kammerater,« siger Sascha Andreassen.

Hvad er drømmen for Onlinefag.dk’s fremtid?

»Jeg drømmer om, at pengene kommer til at følge barnet. Som onlineskole får vi ikke noget tilskud, som eksempelvis en friskole gør. Det er jo helt skævt, at der er forskel på, hvem der kan bruge Onlinefag.dk’s tilbud, fordi forældrene skal have økonomien til det. Vi vil gerne være en skole for alle og ikke kun de få. Jeg vil ønske, at Undervisningsministeriet bliver klar på at tænke lidt mere ud af boksen og vil lave nogle forsøg med onlineundervisning. At man prøver at se på, hvordan man kan sikre kvaliteten i undervisningen i en privat virksomhed som min. Hvor svært vil det lige være at sende en tilsynsførende på besøg hos Onlinefag.dk? Præcis ligesom hjemmeundervisere får en tilsynsførende på besøg. Hvorfor skulle vi ikke kunne få det?«