Se listen: Her får eleverne bedre karakterer end forventet – lokal skole er helt i top

Afgangselverne fra Søndervangskolen i Hammel får knap en karakter højere i deres afgangseksamen, end man kunne forvente.

Det viser tænketanken Cepos’ årlige undersøgelse af undervisningseffekten på alle landets 1408 folkeskoler, friskoler, privatskoler og efterskoler.

Undervisningseffekten er et udtryk for skolernes evne til at løfte det faglige niveau for afgangseleverne i forhold til det, man skulle forvente på baggrund deres socioøkonomiske baggrund.

Undervisningseffekten er således forskellen på det karaktergennemsnit eleverne rent faktisk får og det karaktergennemsnit, man skulle forvente, de ville få, på baggrund af deres socioøkonomiske baggrund.

Cepos har altså kigget på elevernes baggrund, forældrenes uddannelsesniveau, indkomst og så videre og har ud fra det beregnet skolernes forventede karakterpræstationer.

I den beregning ser man, at Søndervangskolens afgangselever fra i sommer i gennemsnit har fået en karakter, der er 0,9 højere end forventet. Det giver dem en delt tiendeplads blandt alle landets skoler og en tredjeplads, hvis man alene ser på folkeskoler.

»Engagerede medarbejdere«

Det er ikke noget nyt, at Søndervangskolen ligger pænt i Cepos’ undersøgelse. Skolen har dog aldrig ligget så godt.

»Jamen jeg kan jo ikke sige så meget andet, end at Søndervangskolen har superdygtige medarbejdere, som virkelig er engagerede i at få vores elever til at lykkes. Det er en holdindsats over ti år,« siger skoleleder René Guldbrandsen.

Han forklarer, at skolen har de samme midler som alle andre, nogle af midlerne bliver brugt på det, Søndervangskolen kalder ’ressourcetimer’.

»Det vil sige, at et par lærere i samarbejde med elevernes almindelige lærere finder ud af, hvilke elever der har brug for lidt ekstra hjælp. Så sidder de med en mindre gruppe elever en time eller to om ugen i en periode. Det er målrettet træning, og noget vi gør, fordi det giver så god mening,« siger René Guldbrandsen, som tilføjer, at skolen har en »meget blandet elevflok.«

»Vi har jo et kæmpestort skoledistrikt med både land, landsby og by. Vi modtager faktisk også en del elever fra andre skoler i udskolingen. Der lykkes det også ofte at få dem med i klassens fællesskab og godt med til afgangsprøverne.«