Fagligt funderet, fodboldglad og familiemenneske
Christian Rævsgaard Hansen er pr. 1. januar ny pædagogisk leder for indskoling og SFO på Ebeltoft Skole.
Det var et enigt ansættelsesudvalg, der for nylig kunne pege på Christian Rævsgaard Hansen som ny pædagogisk leder på Ebeltoft Skole. Han bor i Ryomgård og har mere end 15 års erfaring som afdelingsleder, klubleder, fritidsleder og senest pædagogisk leder i et dagtilbud i Risskov.
Før jul sendte hovedpersonen i et brev en præsentation af sig selv til forældre, kolleger og børn på skolen. Her skrev han blandt andet:
»Jeg har en god portion humor og livsglæde. Jeg bor på et lille landsted sammen med min kone og tre drenge, på 6-10-11 år. Jeg elsker natur; her lader jeg op med familien. Jeg er ivrig lystfisker og at være i god form, mentalt og fysisk, betyder utroligt meget for mig. Derfor spiller jeg fodbold, træner drenge og piger i fodbold, og løber til den helt store guldmedalje.«
Han fortæller videre, at han brænder for ledelse.
»Jeg synes, det er spændende at se ting lykkes og mærke ”suset”, når vi sammen rykker i flok på de opgaver, vi har sat i søen. Jeg brænder for at se børn lykkes i livet. I får en person, der er kreativ (teater, tegning og maling), fysisk i sit udtryk gennem sport og natur (skateboard, rulleskøjter, fodbold, udeliv, fiskeri og løb), og som vægter relationer-samarbejde-tillid-ansvar og loyalitet højt.«
Hans drømme i det nye job beskriver han således:
»At vi sammen skaber den bedste skole i lokalområdet, hvor alle vil have deres børn til at gå. Et sted der tales om i positive vendinger. Vi må gerne drømme stort.«
Skolens øverste leder, Lene Brejnegaard, er selv relativt ny på stedet. Hun trådte til 1. august 2023. Om ansættelsen af Christian Rævsgaard Hansen siger hun:
»Vi ser frem til at han med sin solide ledelsesbaggrund og brede pædagogiske indsigt bliver et nyt pust ind i den udvikling, Ebeltoft Skole er godt i gang med. Vi arbejder målrettet på at være det naturlige skolevalg for alle bosat i skolens distrikt, og vi har store visioner for, hvordan vi kan styrke fællesskaberne mellem børn og mellem det pædagogiske personale til gavn for alle elevers læring, trivsel og dannelse.«