Hæv skatterne og drop brugerbetaling

Så raser en velkendt debat igen her i sommervarmen.
SFO-taksterne er meget høje, da der ikke er loft over, hvor meget den enkelte kommune må tage i betaling. I Vejle Kommune har vi den tvivlsomme fornøjelse at være blandt de 11 kommuner, som indkræver over 75 procent af udgiften i forældrebetaling.
Er jeg som kommunalpolitiker og medlem af Børne- og Familieudvalget tilfreds med dette? NEJ, bestemt ikke.
I SF havde vi gerne set, at taksterne var væsentligt lavere, så det ikke skulle være en økonomisk overvejelse om ens barn gik i SFO, men et naturligt valg, da SFO'erne er rigtig gode pædagogiske tilbud, hvor børn tillærer sociale kompetencer samt har mulighed for at være sammen med vennerne i trygge rammer med voksne i nærheden.
Desværre ser det ikke godt ud for SFO-taksterne. En kommende folkeskolereform forlænger skoledagen, indregner de (forældrebetalte) pædagoger i skoledelen og sender regningen og dermed aben ned til kommunerne.
Det kommer til at koste penge at indføre helhedsskole med flere timer, flere aktiviteter og mere bemanding.
Hvordan undgår vi så, at taksterne bare når himmelfart, indtil man rammer 100 procent forældrebetaling?
Jeg har desværre ikke løsningen på dette, men må konstatere, at når skatteprocenten i kommunen er blandt landets laveste, så skal der findes indtægter andre steder, og desværre har brugerbetaling været indtægtskilden gennem længere tid.
SF ser gerne på muligheden for at hæve skatten en anelse til gavn for alle borgere. Vi ønsker en dialog med de andre kommuner om, at Vejle har brug for et skatteløft – både personskat og dækningsafgift for at sikre ordentlig service til borgerne. Vi er den 6. billigste kommune rent skattemæssigt, men det betyder altså en del ekstraudgifter for den enkelte i form af højere brugerbetaling.
I SF ønsker vi en mere solidarisk løsning, hvor alle bidrager til fælleskabet – både den enkelte og virksomhederne.
Ud over ovenstående agter jeg også at tage emnet op med SF's folketingsmedlem på området for at sætte dem ind i den særlige problematik, der er opstået.