Inklusionsarbejdet starter i børneinstitutionen

Der er meget tale om inklusion i skolen, men man skal ikke glemme vigtigheden af børneinstitutionernes store betydning i dette arbejde.
En tidlig identifikation af børn med adfærdsproblemer er af stor vigtighed for barnets videre færd frem imod skolealderen. Jo tidligere der bliver sat ind med pædagogiske tiltag og forældreinddragelse, jo større chance er der for at forberede et barn til skolen.
Der bør derfor være meget mere fokus på børneinstitutionernes rolle i arbejdet med at inkludere barnet i sociale sammenhænge, men spørgsmålet er, om der er ressourcer til at løfte denne krævende pædagogiske opgave.
Det er et emne, som politikerne må tage alvorligt, så børneinstitutionerne kan løfte opgaven. Det må afses midler til ekstra personalenormering og til efteruddannelse, så børn med særlige behov kan få den tidlige hjælp.
Kommunen har afsat midler til inklusionsområdet, så der kan laves en løsning, der tilgodeser børneinstitutionerne og skolerne i en samlet inklusionspolitik, der skal komme børnene til gode.
Nær-demokratiet støtter børneinstitutionernes ønsker om at få del i de afsatte midler, så vi får en tidlig indsats for børn med adfærdsproblemer.
Mogens Jung
www.naer-demokratiet.dk