Innovation og BCSyd hører sammen

Ifølge undervisningsministeriets bekendtgørelse skal ?innovation? indgå i undervisningen på de gymnasiale uddannelser, men der er nok ikke mange skoler i landet, hvor innovation og entrepreneurship praktiseres så meget som på Business College Syd i Sønderborg.
?I forvejen vælger halvdelen af de nye studerende sig ind på ?Marketing og innovation? linjen, og af resten vælger halvdelen ?Innovation? som valgfag. Det betyder, at 75 procent af de studerende har innovation på skoleskemaet,? fortæller rektor Dorthe Milling Stjernholm.
?Det i sig selv er nok ikke så specielt. Det er den tilgang til faget, som vi har her på skolen, og som ikke mindst er underviser Jacob Thomsens fortjeneste,? siger hun.
?Formålet med undervisning i innovation er ikke primært at fostre iværksættere,? siger adjunkt Jacob Thomsen.
?Det er lige så meget en holdningsbearbejdelse, for en innovativ tankegang er lige så nødvendig i tilværelsen som selvstændig, som den er efterspurgt ude hos virksomhederne. Ikke mindst i mindre virksomheder, hvor man ofte kommer til at arbejde tæt sammen med den iværksætter, der i sin tid startede virksomheden,? forklarer han.
?Innovation handler jo om ikke at være tilfreds med det eksisterende men hele tiden se muligheder i at udvikle det eksisterende,? uddyber Jacob Thomsen.

Young Enterprise

Straks fra studiestart kommer eleverne til at arbejde med drift af virksomhed og med udarbejdelse af forretningsplaner. En vigtig del af ?Marketing og innovation? er nemlig arbejdet med opstart og drift af en konkret virksomhed og deltagelse i Young Enterprise konkurrencen, der har til formål at fremme unges kompetencer inden for innovation og iværksætteri.
?Vi starter skoleåret med en Innovation Camp, hvor eleverne genererer idéer til det, der skal danne grundlag for en elev-virksomheder. Det betyder, at når de senere for eksempel undervises i bogføring, så er det ikke en fiktiv faktura, de sender ud, men en virkelig,? forklarer han.
?Slutmålet er vel dybest set, at de studerende kommer til at se hele verden som en mulighed,? siger Jacob Thomsen, som også tilbyder undervisning efter skoletid.
?I After Hours, som vi kalder det, har eleverne mulighed for at deltage i forskellige workshops i tilknytning til deres elev-virksomhed og som forberedelse til Young Enterprise,? fortæller han.
En af dem, som har benyttet sig af After Hours, er Patrick Wildenardt.
?Jeg har brugt den viden og de værkstøjer, vi har fået gennem blandt andet After Hours, i min virksomhed PAprom, hvor jeg har udviklet en personlig indkøbsassistent,? fortæller Patrick Wildenardt.
?Indkøbsassistenten er en lille elektronisk skærm til montering på indkøbsvognen, som både kan indeholde kundens indkøbsliste og vise tilbud, reklamer og produktinformationer tilpasset den afdeling af forretningen, kunden befinder sig i,? forklarer han.
Niklas Nomanni og Mike Riess er to andre ?gamle? After Hours deltagere. Deres virksomhed beskæftiger sig med meget individuelle og skræddersyede markedsundersøgelser, deraf navnet U&I Marketing.