Frustrerede elever

Eksamenssituation ved det grønne bord er for mange forbundet med nervøsitet og ængstelighed. For folkeskolens afgangsklasser er forberedelsen til både de skriftlige og de mundtlige eksamener i fuld gang, men efter fire uger med lockout, så er der rigtig meget stof, som eleverne ikke når at repetere.
?Jeg havde regnet med, at de ville tage vores årskarakter og så aflyse eksamen. Og vi får jo ikke ekstra hjælp, så det er rigtig hårdt?, lyder det fra Sara Hjelme der ligesom Agnete Brødsgaard, Laura Nøhr Kristensen og Sander Clemmesen går i 9D på Realskolen.
Den 13. maj skal eleverne til den første af fire skriftlige eksamener, og der er hverken tid nok til at repetere, til undervisning eller til at få svar på alle de spørgsmål, eleverne har.
?Det er virkelig problematisk, at vi ikke får den optimale forberedelse. Man føler sig meget mere nervøs, fordi man ved, at man ikke har den viden, man ved, at man skulle have?, sukker Laura og fortsætter. ?Det er grotesk, at det skal gå ud over os?, siger hun, mens Agnete nikker bekræftende.
?Det er deres kamp, ikke vores, og det går meget mere ud over os, end de regner med. Det er os der bliver fangerne i det her?.
De fire pressede elever skal sammen med resten af deres klasse blandt andet op i dansk, fysik, engelsk, tysk og samfundsfag, og der er rigtig meget stof, som skal læses på meget kort tid.
?Det betyder, at jeg skal arbejde meget hårdere, og at jeg risikerer, at få et dårligere snit?, lyder det fra en frustreret Sander.

Ingen læsning under lockouten

Det kan måske undre, hvorfor eleverne ikke bare har brugt de fire ugers lockout på at læse til eksamen, men det har ganske enkelt ikke været muligt.
?Det værste er, at vi først har fået vores pensum, her efter vi er kommet tilbage. Vi har ikke vidst, hvad vi skal op i?, siger Sander mens Laura forklarer, at der er fag, hvor de slet ikke når at repetere.
?I biologi kan vi slet ikke nå at repetere, og vi skal op i skriftlig i næste uge. Vi har fået nogle prøver fra tidligere år, som vi kan gennemgå, men der er ikke tid til, at vi allesammen kan stille spørgsmål?, siger Laura ærgerligt.
Også Agnete frygter, at den dårlige forberedelse kommer til at indvirke på hendes karakter. ?Det er svært, hvis man i forvejen ikke har ret nemt ved det. Der er meget af stoffet man ikke kan huske, men der er bare ikke tid til at stille spørgsmål?.
De fire elever understreger dog, at alle deres undervisere gør hvad de kan for at hjælpe dem igennem forberedelserne så godt som muligt. I de timer hvor der ikke venter en eksamen, der får eleverne lov til at forberede sig til eksamensfagene.
?Vi skal ikke op i historie, så de timer bruger vi på samfundsfag i stedet for. Og vores fysiklærer har tilbudt os, at aftenen før vi skal op i mundtlig hos ham, der kan vi komme og stille spørgsmål, så det er rigtig godt?, lyder det samstemmende fra de fire elever.
Efter eksamenen er forhåbentlig vel overstået, så skal de tre piger videre i gymnasiet mens Sander skal i 10. klasse. For dem alle gælder det, at de ønsker at få en god afslutning på 9. klasse.
?Det er vigtigt, at jeg får gode karakter, for så ved jeg, at jeg godt kan klare gymnasiet?, forklarer Sara og Laura er helt enig.? Jeg har brug for en bekræftelse på, at jeg godt kan finde ud af det,? smiler hun, inden de alle fire skal tilbage til klasseværelset og dansktimen for at repetere hvad naturalisme nu lige er for en størrelse.