Inklusion i folkeskolen

I den forgangne uge har man kunnet læse i en undersøgelse lavet af Randers Lærerforening, at hele 73 procent af lærerne og børnehaveklasselederne i Randers Kommune ikke føler sig uddannelsesmæssigt rustet til at undervise de elever med særlige behov, der i dag bliver inkluderet i den almindelige folkeskole. Dette er et skræmmende højt tal som desværre bekræfter den bekymring som vi tidligere har gjort opmærksom på.
Derfor er det da også positivt, at man nu er startet med efteruddannelse af lærerne i netop inklusion, men hvorfor ikke have modet til at gå et skridt videre?
At inkludere børn med særlige behov er så stor og kompleks en opgave, at det kræver noget ekstra hvis det skal lykkes. Lærerne skal selvfølgelig have en grundlæggende viden omkring inklusion, men deres primære opgave skal og må være den faglige undervisning. Ser man i stedet inklusion som en opgave, der kan løses tværfagligt, kan man hente megen viden, hjælp og sparring blandt pædagoger og børneterapeuter, som allerede har en grundlæggende viden om børn med særlige behov.
Dette praktiseres allerede i enkelte kommuner med stor succes. F.eks. har man i Rebild kommune ansat ergoterapeuter med en særlig viden omkring børn som såkaldte trivselskonsulenter. De kan i kraft af deres faglige viden afdække barnets særlige behov og efterfølgende vejlede både forældre og lærer i, hvordan man ved en fælles indsats kan styrke barnets personlige, sociale og faglige udvikling.
I Radikale Venstre tror vi på at en særlig tidlig indsats betaler sig.
Lone Kjær Kristensen
Byrådskandidat Radikale Venstre
Gimlesvej 2A, 1.tv
8960 Randers SØ