Vejles største skole afprøver skolereformen

Lærerne og ledelsen på Bredagerskolen er ved at gøre klar til uge 9 og uge 13. For de to uger bliver ikke helt som vanlig på den store skole i Jelling.
Her skal nogle af den kommende skolereforms udfordringer og muligheder prøves af.
”Vi holder to prototype-uger, hvor vi kan afprøve, hvad det er der venter forude, når skolereformen træder i kraft. Der er mange spørgsmål, der trænger sig på, som hvordan er det, at skoledagene bliver længere, og hvordan er det at arbejde på nye måder med nye læringsmål? Den slags spørgsmål kan vi få nogle svar på i de to uger,” forklarer skoleleder, Bente Søndergaard.
De to uger støttes økonomisk med 158.000 kroner fra Undervisningsministeriet. Penge som skal bruges til aflønne lærerne, for de skal arbejde længere i de to uger.

Lærerne ser fremad

De to prototype-uger er uger, hvor der kan afprøves idéer og visioner, og det er lærerne i fuld gang med at planlægge.
“Det er ikke sådan, vi skal ud at opfinde den dybe tallerken igen, for mange af tingene har vi længe arbejdet med og gjort. Men der skal være mere af det, og det skal planlægges ind på en anden måde,” siger Jannie Due Kvistgaard, der er klasselærer for 6.B.
Hun og kollegerne på mellemtrinnet er ved at lave en slagplan for, hvordan uge 9 skal se ud. Det er ikke endeligt på plads. Og uge 13 er slet ikke på plads endnu.
“Fokuspunkter er eksempelvis mere tid mellem elev og kontaktperson, og mere tid og muligheder for faglig fordybelse. Eleverne får nye og flere muligheder for faglig hjælp, og det skal eleverne finde ud af. Så de får en del lektier for i den uge, så vi bedre kan afprøve det,” siger hun og smiler.
På udskolingen er man også i gang med at forberede sig til uge ni.
“Vi arbejder blandt andet med tid mellem eleverne og deres kontaktlærere og mere tid og plads til bevægelse på forskellige planer. Mere bevægelse med lav, mellem og høj intensitet,” forklarer Mette Hjeltholt Nielsen, der er lærer på 9. årgang.

Positiv stemning

Både Mette og Janni føler sig klar til at møde de forandringer, som skolereformen lægger op kommer.
“Der er en positiv stemning blandt lærerne. Det er sundt at skulle tænke anderledes i ny og næ, også for lærere, og vi kigger på, hvordan vi får de gode ting ud af det,” siger Janni Due Kvistgaard, der dog samtidig også kan se nogle knaster i den nye skolereform.
“På mellemtrinnet lægges op til, at eleverne får to pauser i løbet af dagen, og det er godt nok ikke meget, når eleverne skal være i skole til klokken halv fire om eftermiddagen,” siger hun.
“Det løser vi selvfølgelig ved at lægge bevægelse og frisk luft ind i skoledagen, og selvfølgelig også så uden om frikvartererne. “
Men er børnene klar til skolereformen?
Da spørgsmålet lyder til en håndfuld elever i sjette klasse, er svarene lige så forskellige, som eleverne er. Nogle glæder sig, andre ser ingen grund til at skulle være i skole længere, og andre igen trækker på skulderen.
“Eleverne har jo heller ikke afprøvet det endnu, men nu kan vi alle afprøve det af i uge 9 og 13. Det giver et indblik i, hvad der venter, og på den måde kan vi tage nogle skridt, som betyder, at vi er lidt på forkant. De to uger kan give et fingerpeg om, hvad der virker, og hvad der virker – og hvad vi skal udvikle og have fokus på,” siger skoleleder, Bente Søndergaard.
Bredagerskolen holder inspirationsaften omkring skolereformen - for og med forældrene.
Den finder sted 25. februar.