Debat satte fokus på forandring

Debatten var en del af skolens Forandringsdag, hvor der blev stillet skarpt på Forandringsagenter samt de udfordringer, skolen vil stå over for i fremtiden.

Dagen startede med en velkomst fra SOSU Syds direktør, Joan Jessen: ”Forandringstoget har kørt stærkt med OK 13 Lov 409, fjernundervisning og meget mere. Vi har behov for at skabe en systematik i forandringerne, og derfor har vi uddannet en gruppe forandringsagenter”. Igennem dagen blev agenternes rolle italesat, og der var paneldebat med fem paneldeltagere, der har forandring tæt inde under huden.

I debatten deltog Thomas Andresen, borgmester i Aabenraa kommune, Dennis Marzec, direktør for iFabrikken i Sønderborg, Nanna Højlund, Forbundssekretær i FOA, Helle Schultz, Psykiatri-, Handicap- og Misbrugschef i Sønderborg Kommune, og Marianne Quorp Kjærgaard, Innovationskonsulent hos Syddansk Sundhedsinnovation.

Borgmesteren blev forsinket af et pressemøde, men deltog i den sidste del af debatten, hvor han åbnede sin præsentation med ordene: ”SOSU Syd er en fremtidsorienteret skole, det ser man tydeligt på skolens fjernundervisning og Simu Lab”, og han fortsatte med at komme med sit bud på fremtidens sundhedsvæsen: ”I fremtiden er en tæt dialog imellem kommune, uddannelsesinstitutioner og arbejdspladser særdeles vigtig, og derfor vil jeg oprette en velfærds- og sundhedsklynge i Aabenraa Kommune, hvor Sosu Syd bliver inviteret med”.
Borgmesteren og de øvrige paneldeltagere var enige i, at samarbejde på tværs er vigtigt i fremtidens sundhedsvæsen, samt at borgeren og de pårørende kommer endnu mere i fokus med hensyn til både pleje og produktudvikling.

”SOSU-uddannede skal deltage i samspil og dialog, og tænke innovation og forandring ind som en fast del af deres daglige rutiner hos borgeren”, mente Helle Schultz.
Hos SOSU Syd arbejder man netop nu på at gøre innovation til en fast del af undervisningen på skolen.

Paneldeltagerne mente desuden, at kompleksiteten i de SOSU-uddannedes arbejdsopgaver støt vil stige i fremtiden, og det stiller store krav til tværfaglighed. Nanna Højlund udtalte, ”at vi skal blive bedre til at navngive det specielle, den særlige viden, som en SOSU-uddannet besidder. Hvis de SOSU-uddannede skal arbejde tværfagligt, skal de først kende deres egen kernekompetence”. Udfordringen ved en SOSU-uddannelse er, at arbejdet i sig selv er komplekst, og Nanna Højlund forklarede, ”at kompleksiteten kan skæres ned til samarbejde og relationsarbejde”.