Hvidovre-elever i naturvidenskabens tegn

Forleden var ca. 300 kampklare elever fra fem forskellige skoler i Hvidovre samlet i Frydenhøjskolens gymnastiksal for at dyste i naturvidenskabens navn. Eleverne var glade, spændte og meget koncentrerede, da startskuddet gik til årets naturfagsmaraton. Naturfagsmaraton er et undervisningsforløb for 5. og 6. klasse i natur og teknik, hvor eleverne skal finde løsninger på 10 åbne opgaver. Forløbet kulminerede i fredags i en konkurrence om, hvilke klasser der har fundet de bedste løsninger på opgaverne. Nogle af udfordringerne havde eleverne løst på forhånd, andre skulle de løse under maratonet. Naturfagsmaraton handler først og fremmest om, at eleverne skal have en ekstrem god dag med naturfag, men der er også en mere alvorlig tanke med arrangementet: - Vi skal have flere elever til at interessere sig for naturfag, så vi kan få uddannet flere ingeniører i fremtiden. Hvis det ikke sker, risikerer vi, at de danske fabrikker flytter til udlandet, hvor de kan få bedre ingeniører, fortæller Mathias Øer Tonnisen fra Natur- og Videnskabernes Hus, som står for arrangementet. Naturfagsmaraton et tilbud til alle danske kommuner, hvor skolerne i de enkelte kommuner skal dyste mod hinanden. Eleverne får mulighed for at være kreative og innovative, og de får brugt deres faglige viden og samarbejdsevner i praksis. Det er Science Kommunen Hvidovre, der har betalt for arrangementet i Hvidovre. Science-talenter Sidste onsdag stod den så på naturvidenskab igen, da Hvidovres talenthold i bioteknologi havde inviteret 200 jævnaldrende elever fra Hvidovres folkeskoler til Frydenhøjskolen. Her ville talenterne fortælle om de emner, de har arbejdet med på holdet. Talentholdet stod klar til at modtage eleverne i hvide kitler og med kolber, mikroskoper og andet udstyr. De inviterede elever lyttede intens til emnerne, der blandt andet omhandlede stamceller, antibiotika og alzheimers. Hvidovres talenthold i bioteknologi har mødtes hver onsdag på Frihedens Station, hvor de har taget bussen til Københavns Universitet. På universitetet har de fået undervisning på et højt niveau af universitetsstuderende. Eleverne har blandt andet lavet forsøg, som selv de universitetsstuderende først prøver, når de har læst i flere år. Det er fedt at være på talentholdet. Alle er engagerede og vi har det sjovt og hyggeligt sammen. Og så er det udfordrende, da undervisningen er sværere end normalt, men det er også det, der gør det spændende, fortæller Jacob Mejlsted, der har været elev på talentholdet i alle tre år, holdet har eksisteret. Jacob er blevet meget inspireret af at være på holdet, og han har besluttet, at han også vil arbejde med bioteknologi i fremtiden. Naturfagselevernes ¿fodboldklub¿ Talentholdet i bioteknologi har vist sig at betyde mere end det rent faglige. Eleverne har fået et netværk med ligesindede, og de har et sammenhold, som andre elever finder i f.eks. en fodboldklub. - Nogle af eleverne følte, før de begyndte på holdet, at de var forkerte, da ingen andre var interesserede i det, de var interesserede i - altså naturfag. På talentholdet er de elever blevet samlet med andre elever, der har samme interesse, og de har dannet venskaber - og det er jo fantastisk!, understreger Naturfaglig Konsulent og skolelærer Søren Peter Dalby Andersen.