Udsigt til faglig oprustning for lærere og elever

SKOLEPROJEKT: Køge Kommune har i samarbejde med Stevns og Faxe Kommune ansøgt A.P. Møller Fonden om støtte til at gøre vores gode folkeskole endnu bedre ved at styrke personalets kompetencer og børnenes undervisning.
Folkeskolereformen vil løfte vores børns læring, men sådan et mål bliver ikke opfyldt af sig selv. Det er man bevidste om i Køge Kommunes Børne- og Ungeforvaltning, der har lagt konkrete planer for at udvikle undervisningen på kommunens 16 folkeskoler. Det skal hjælpe til, at Køges elever bliver endnu dygtigere, når folkeskolereformen træder i kraft d. 1. august 2014.
Børne- og Ungeforvaltningen har søgt støtte hos A.P. Møller Fonden for at realisere projektet, som har overskriften Skolen som fælles læringskultur.

Folkeskolen løfter i flok

Idéen bag en fælles læringskultur for alle Køge Kommunes folkeskoler er, at vi løfter bedst i flok. En fælles kultur i folkeskolen indebærer, at lærere, pædagoger og ledere på alle kommunens folkeskoler vil få efteruddannelse i god klasseledelse og i, hvordan man kan undervise systematisk efter elevernes læringsmål.
Det vil skabe en fælles måde at undervise på og et fælles sprog om kvalitet i undervisningen i Køge Kommune, som kommer til at give stabile rammer for elevernes muligheder for at lære.
Læringskulturen skal ikke kun være i blandt elever, lærere og pædagoger, men også på Rådhusets kontorer. Skolechef, Søren Thorborg, uddyber kommunens ambition:
- Vi har som led i folkeskolereformen sat os et mål om, at udvikle medarbejdernes kompetencer, fordi det vil gavne både dem selv og vores elever. Derfor ser vi gerne, at alle skoleledere, lærere og pædagoger – og faktisk også medarbejdere på Rådhuset – bliver uddannet i at udvikle god undervisning. Kun ved at inddrage alle niveauer kan vi systematisk skabe en fælles kultur i folkeskolen. Det gør, at vi kan arbejde mere målrettet for at løfte elevernes faglighed, som jo også er et mål med folkeskolereformen. Det sker fx ved at arbejde med klarere mål for elevernes udbytte, og ved at alle arbejder mere systematisk med metoder og resultater.
Udover at folkeskolen skal have klare mål for det, eleverne skal lære, medfører den fælles læringskultur også, at lærernes ledelse af klasserne skal styrkes.

Gladere og klogere elever

Umiddelbart kan det lyde som om, at folkeskolernes fælles læringskultur fokuserer på de ansatte. Til denne betragtning svarer skolechefen, at det ganske rigtigt er lærere og pædagoger, der skal undervises for at implementere den fælles læringskultur – men at det er en investering, der i høj grad har børnene i centrum. Søren Thorborg forklarer:
- Vi vil give børnene lyst til at lære både ved at styrke fagligheden og ved at øge deres trivsel i skolen, og netop dét vil den fælles læringskultur imødekomme. Større trivsel har hele tiden været et mål for os, og er blevet det endnu mere med folkeskolereformen, hvor eleverne får en længere skoledag. Folkeskolen er i dag et sted, hvor vores børn udvikler sig både socialt og fagligt – men vi skal blive ved med at gøre det endnu bedre. Ved at styrke rammerne for elevernes undervisning vil vi både få gladere og klogere elever.
Målet om øget læring og trivsel gennem den fælles læringskultur er et stort og ambitiøst projekt, der kan realiseres over tre år. For at projektet kan føres ud i livet, har Køge Kommune, sammen med Faxe og Stevns Kommune, søgt om støtte hos A.P. Møller Fonden.
Faxe og Stevns er også sammen med Køge Kommune om en anden ansøgning, der skal uddanne lærere og vejledere i naturfag.
Endelig har Køge Kommune sammen med nogle andre kommuner søgt midler til et kompetenceudviklingsprojekt, der skal gøre eleverne bedre til læsning og skrivning i alle fagene.
A.P. Møller Fonden donerer i alt 1 mia. kr. til udvikling af kompetencer i folkeskolen.
Det forventes, at Køge Kommune får svar på sine ansøgninger i slutningen af juni måned.
pm