Merete favner hele musikpaletten
I rækken af portrætter af Haderslev kommunes musikundervisere er vi kommet til Merete Abrahamsen
Merete Abrahamsen har siden 2008 været tilknyttet Haderslev Musikskole, hvor hun har Max Musik, soloklaver- og sang samt de to rytmiske kor, pigevokalkoret “Vocaphobia” og voksenkoret “AcaVoca”. I øjeblikket er Merete på barsel, men hun vender tilbage i den kommende sæson.
De seneste år har Meretes store projekter i musikskolen været de to kor, som på nuværende tidspunkt ledes af Christian Bøtker. Hun finder stor glæde i korsangen og mener, at alt går op i en højere enhed, når man synger i et godt kor.
“Jeg bliver selv rigtig glad af at synge, og når man synger sammen i en stor flok, og det lyder godt, udløser det en anden og måske større glæde”. Rent musikalsk kræver det også samarbejde, engagement og - ikke mindst - musikalitet at synge sammen med andre. “Jeg har udelukkende arbejdet med a cappella-arrangementer (uden akkompagnement), blandt andet fordi jeg synes, det er fedt med et kor, hvor bassen har en reel basfunktion”. I AcaVoca arbejdes der på et højt niveau med arrangementer inden for forskellige genrer i den rytmiske verden.
Der er ingen tvivl om, at der i Meretes undervisning er en stor spredning både alders- og genremæssigt, men hun trives godt med de udfordringer, det medfører. “Jeg kan rigtig godt lide at have elever i sang og klaver, men jeg er også meget glad for at undervise de små børn i børnehave og skole. Det giver nogle andre spændende udfordringer. Ved de yngste er der meget pædagogik i holdundervisningen, mens jeg med de ældre elever kan fokusere mere på selve musikken.”
Ifølge Merete giver musikken noget positivt på indlæringskontoen, og samtidig har man mulighed for at komme af med nogle følelser og udtrykke det, man måske ikke ellers kan komme af med. I forhold til klaverundervisningen mener Merete, at det er vigtigt, at man ikke udelukkende lærer musikken på øret, og omvendt at man ikke udelukkende bliver klistret til noderne. På den måde kommer eleverne hele vejen rundt og lærer således at tale “sproget”. Hvis man lærer at udtrykke og fortolke musikken samtidig med at teorien bliver flettet ind en gang i mellem, er man godt på vej i musikverdenen. “Og så er det vigtigt at give børnene redskaberne til at opdage, at de kan spille selv”, siger hun afsluttende.
Merete glæder sig rigtig meget til at vende tilbage til både nye og gamle elever på musikskolen efter sommerferien.