- Her skal man forundres og inspireres...

Skolereformen giver elever, lærere og pædagoger mulighed for at arbejde på nye og anderledes måder, og skolernes pædagogiske læringscentre har bl.a. til opgave at understøtte de spændende, udviklende og udfordrende forløb, som efter reformen skal være en del af undervisningen i alle fag. De pædagogiske læringscentre har overblik over undervisningsmidler, men de er også - som der står i Hvidovre Kommunes vision og handleplan for læringscentrene - “skolernes fælles, bankende hjerte, som stiller op med læresteder, værksteder og væresteder”.

Læringscentrenes rolle i skolereformen, forventningerne fra Undervisningsministeriet og deres betydning for praksis på skolerne var nogle af de emner, der blev taget op, da Hvidovre Kommune sammen med Albertslund, Ballerup, Greve, Høje-Taastrup og Rødovre Kommune havde tværkommunal temadag om pædagogiske læringscentre i Medborgersalen den 20. januar.

- Der er ingen tvivl om, at vi som kommuner kan hente rigtig meget inspiration hos hinanden til, hvordan vi får omsat lovstof til praksis på skolerne, fortæller skolechef Rune Ahlmann Nielsen.

Undervisningsministeriet havde sendt læringskonsulent Thomas Jensen til Hvidovre for at forklare, hvordan ministeriets bekendtgørelse bedst bliver omsat til gavn for elever og medarbejdere på skolerne, og hvordan det pædagogiske læringscenter på skolen i endnu højere grad skal støtte og vejlede medarbejderne i forhold til at planlægge, gennemføre og evaluere deres undervisningsforløb, så børnene får mest ud af undervisningen.

<p class="mrub">Inspiration til andre kommuner</p>

I Hvidovre Kommune har skolernes medarbejdere og ledelser sammen med forvaltningen udarbejdet en fælles plan for arbejdet i læringscentrene, som kommunalbestyrelsen har vedtaget, og undervisningsministeriets læringskonsulent bad om lov til at bruge Hvidovre som modelkommune, når Danmarks øvrige kommuner skal vejledes i, hvordan de udarbejder vision og handleplaner for deres pædagogiske læringscentre.

- Det har været inspirerende at møde en så stor gruppe engagerede praktikere, som alle arbejder med at omsætte bekendtgørelsen og tilpasse den de lokale forhold i kommunen, sagde han.

Hvidovre Kommunes plan for læringscentrene fortæller bl.a., hvordan de enkelte skoler hver især vil arbejde med læringscentret som lærested, værksted og værested. Især er der fokus på det digitale, brug af flere medier, nye læringsformer og fællesskab.

Efter oplægget fra “ministeriets mand” gav kommunerne hver især et bud på, hvordan de griber arbejdet an - både i teori og i praksis. I alt var 140 læringsvejledere, skoleledere og konsulenter fra kommunerne mødt op til den fælles drøftelse.