Mere fokus på bevægelse
Undersøgelser viser, at bevægelse fremmer læringen, og det gælder også for helt små børn. Derfor er 300 pædagoger og pædagogiske ledere fra dagtilbudsområdet i Randers Kommune nu blevet uddannet i ”bevægelsesfremmende læringsmiljøer”. Heriblandt pædagoger fra Børnehuset Viborgvej.
300 pædagoger og ledere i dagtilbudsområdet i Randers Kommune er siden november sidste år blevet undervist i at skabe nye rammer i dagtilbuddene, som skal fremme børnenes læringsmuligheder og bevægelsesglæde og samtidig styrke børnenes krop og motorik gennem aktiviteter og leg.
”Vi vil gerne bidrage til at fremme børnenes bevægelsesglæde og kropsbevidsthed, og vi håber samtidig, at vi kan være med til at grundlægge nogle gode vaner, så det også fremover bliver en naturlig del af børnenes liv at bevæge sig og være opmærksom på egen krop og sanser,” siger Dorte Le Coq, som er projektleder og konsulent i udviklingsafdelingen under Børn og Skole.
”I praksis kan det for eksempel udmønte sig i, at man markerer felter på gulvet eller på legepladsen, som børnene kan hoppe imellem, sørger for madrasser til kolbøttelege eller tager et initiativ til indendørs sneboldkamp med papirkugler,” forklarer sundhedskoordinator Jesper Jakobsen, som har været med til at udvikle indholdet til undervisningsdagene.
Projektet er finansieret af Afdeling Børn i Randers Kommune og udviklet i et samarbejde med Sundhedscenteret og VIA University Collage, der står for at uddanne deltagerne.
Arkæologiske lege
I Børnehuset Viborgvej er børnene i gang med en af mange forskellige arkæologiske lege - de graver efter knogler på legepladsen fra den sjældne Dinosaurus Plasticus.
”Vi har fået endnu mere fokus på bevægelse, end vi havde før, og vi er blevet mere bevidste om, hvordan vi bedst kan styrke børnenes grundmotorik og give dem mulighed for at bruge alle deres sanser,” fortæller Lotte Hansen, der er pædagog i Børnehuset Viborgvej.
Der er også kommet fokus på nye lege på legepladsen og nye muligheder for bevægelse i forbindelse med ture i skoven. Udover arkæologiske lege har børnene for eksempel også bygget en hule af naturmaterialer og dystet i pælebrydning.
Nye rammer for bevægelse
I forbindelse med at pædagogerne i Børnehuset Viborgvej har nytænkt rammerne omkring bevægelse for børnene, har de også sørget for at indrette bevægelsesområder indenfor.
”Vi har haft fokus på at skabe et bevægelsesmiljø, hvor børnene bruger hele rummet. Det har skabt nogle nye spændende rammer, hvor børnene blandt andet får lov til at bruge møbler til motorisk udvikling. Derudover har vi fået lavet en hinkerude på gulvet i garderoben, og vi har sat en klatrevæg op,” fortæller Lotte Hansen.
Pædagogerne tænker også bevægelse ind i andre aktiviteter i løbet af hverdagen og sørger for at variere bevægelserne, så børnene får trænet motorikken ved både at kravle, klatre, hoppe, snurre, trille og meget mere.
”Vi holder øje med, at alle børnene har godt fat i de grundmotoriske færdigheder. Hvis vi for eksempel har et barn, der ikke har lært at kravle, så sørger vi for at lege ”farlig tiger”, så barnet kan lære det. Det er vigtigt, fordi det er en af de færdigheder, der gør hjernen klar til at lære mange andre ting,” fortæller Lotte Hansen.