- Vi hænger ikke fast i fortiden - vi fokuserer på fremtiden...

- Ofte vil de familier, der kommer på Familieskolen, have en følelse af at de har forsøgt alt, i forhold til deres barn. Vi vil gerne vise forældrene, at de kan hjælpe deres barn, ved at arbejde sammen med andre familier og de professionelle omkring barnet, siger leder af Familieskolen Lars Nørskov. - Vi møder forældrene på en anden måde, for vi taler om de ressourcer, barnet og familien har. Børn er andet end de problematikker, som er grunden til henvisningen til Familieskolen. Vi hænger ikke fast i fortiden – vi fokuserer på fremtiden. Vi beskæftiger os med, hvad de voksne og barnet kan gøre for at gøre det nemmere for barnet at være i skolen, institutionen eller i familien. Hvad skal der til? På den måde har vi en meget fremadrettet og udviklingsorienteret tilgang til problemerne.

Mere end bare ord

Når man bliver tilknyttet et forløb på Familieskolen, møder barnet og forældrene op tre dage om ugen i 20 uger. Forældrene involveres aktivt, for et af Familieskolens vigtigste formål er at gøre familierne selvhjulpne og uafhængige af professionelle. Her arbejder de intenst sammen med det netværk, som barnet er en del af i det daglige: skolerådgiveren, skolepsykologen, en lærer eller pædagog alt efter barnets alder samt to familiebehandlere fra Familieskolen. Derudover mødes de med 10 andre familier, som har lignende udfordringer, og sammen kan de udveksle erfaringer og lære af hinanden. Forløbet veksler mellem praktiske aktiviteter og refleksion. Forældrenes aktiviteter kan for eksempel bestå i, at de skal lave en skolesituation med barnet, hvor barnet skal lave lektier, og de skal agere lærer, og hjælpe barnet. De forskellige øvelser med barnet og efterfølgende refleksion skal føre til en ny måde at forstå barnet på og dermed til nye handlemuligheder. - Vi går ind og ser på den enkelte familie, hjælper med dem med at sætte nogle mål og skaber de rum og situationer, der skal til, for at forandringerne kan ske, forklarer Lars Nørskov.