Matematik i bevægelse

Den nyeste forskning viser, at meningsfuld fysisk aktivitet i undervisningen gør børn bedre til matematik. Det oplever eleverne på Himmelev Skole nu på egen krop, da skolen som en af de første skoler i landet har integreret det helt nye undervisningskoncept FessorLøbet i undervisningen. Det er blevet et stort hit. FessorLøbet er et samlet undervisningskoncept, som kombinerer teknologi, bevægelse, leg og matematik – og på den måde skærper børnenes indlæring. Ved hjælp af en app og 15 interaktive Fessor-figurer, skal eleverne på Himmelev Skole løbe fra post til post og løse matematiske hovedbrud via smartphones eller tablets. De tildeles point for både tid og korrekte resultater. - Vi vil gerne vise børnene en sjov og anderledes tilgang til matematik, hvor de oplever, at matematik godt kan være sjovt. Samtidig lever det op til folkeskolereformens krav om mere bevægelse i undervisningen, fortæller Elisabeth Juhler, matematiklærer og matematikvejleder på Himmelev Skole. Matematikken nu er blevet mere synlig på skolen, og bevægelse med legen får eleverne til at tænke anderledes. - Eleverne har tit brug for et afbræk i løbet af dagen, hvor der også er noget fagligt indhold. FessorLøbet foregår i grupper, hvor eleverne bliver nødt til at løse opgaverne sammen, og det bidrager også til det sociale element, samtidig med de lærer en masse om at samarbejde, siger Elisabeth Juhler. FessorLøbet er for alle elever i 0-10.klasse og tilpasses elevernes matematiske niveau. Fessorløbet er udviklet af IT-virksomheden EduLab og forlaget tore:friis.