Eleverne trives en del bedre i skolen

Elevernes svar viser, at der er en lille fremgang både i forhold til, hvordan eleverne har det med kammerater og lærere og i forhold til det faglige. Blandt de yngste elever er der lidt flere, der har det godt med at gå i skole, og mener, at de er blevet bedre til at løse problemer selv og koncentrere sig i timerne. På mellemtrinnet og i udskolingen er der også flere, der trives i skolen, og generelt er elevernes oplevelse af ro og orden i fremgang på alle klassetrin.

Skal have en god skolegang

På minussiden i trivselsmålingen tæller det dog også med, at lidt flere af eleverne i 0.-3. klasse på trods af generelt bedre trivsel føler sig mere alene i skolen. Og på 4.-9. klassetrin er der 10 %, der svarer, at de i løbet af skoleåret er blevet mobbet “meget tit”, “tit” eller “en gang i mellem”. - Det er meget positivt, at det går fremad med trivslen i skolerne, siger formand for børne- og undervisningsudvalget Kenneth F. Christensen. - Trivselsløftet, som vi er i gang med, skulle også gerne give forbedringer. Han håber bl.a., at den øgede opmærksomhed og det systematiske arbejde med trivslen på de enkelte skoler kan hjælpe de elever, der føler sig mobbet eller alene: - Flertallet af vores børn har det godt, men vi må ikke glemme, at alle skal være med og have en god skolegang, fastslår han. De enkelte skoler vil bruge trivselsmålingerne i det konkrete arbejde med at forebygge mobning og skabe trygge og sunde rammer for undervisningen. Resultaterne af målingen vil blive drøftet af både elever, lærere, ledelse og skolebestyrelse på den enkelte skole. Trivselsløftet i Hvidovres folkeskoler består af disse fokusområder: Værdigregelsæt og anti-mobbestrategi, efteruddannelse af lærere, pædagoger og ledelse, trivselsmålinger, indsatser med fokus på forældre- og elevrollen og sociale medier.