Hård vurdering af ledelse

Hvidovre Avis har set dele af APV'en, der tegner et billede af en arbejdsplads, hvor medarbejderne i høj grad har mistet tilliden til deres ledelse og ikke føler sig værdsat. Avisen bringer hermed nogle enkelte resultater fra undersøgelsen, der dokumenterer den splittelse, der er mellem skolens ledelse og medarbejderne, som det også blev meldt ud i forrige Hvidovre Avis. Hvidovre Avis har af Hvidovre Kommune fået delvis aktindsigt i APV'en og kan dermed se, hvilke spørgsmål, der er blevet stillet de i alt 64 lærere, der har svaret på spørgsmålene i den del af undersøgelsen, der drejer sig om den almene skole. Med svar fra 64 er det kun seks lærere, hvoraf tre var på barsel, der ikke har svaret på undersøgelsen.

Mange føler det meningsfuldt

Spørgsmålene handler både om lærernes undervisning og den opbakning eller mangel på samme, som de får fra deres ledelse. Det fremgår f.eks. af vurderingen, at kun 3 % af lærerne ikke finder deres arbejde meget meningsfuldt. De resterende 97 % finder det “middel” til “rigtig meget” meningsfuldt. Heraf synes 34 % at deres arbejde er “middel” meningsfuldt, 52 % synes deres arbejdet er “meget” meningsfuldt og 11 % synes, at deres arbejde er “rigtig meget” meningsfuldt. På spørgsmålet om, om lærerne mener, at deres arbejde bliver anerkendt og påskønnet af skolens ledelse, ser udmeldingen imidlertid ganske anderledes ud. Her er det kun 3 % af lærerne, der mener at deres arbejde påskønnes og ankerkendes “rigtig meget”. 8 % mener, at deres arbejde anerkendes “meget”, mens 36 % svarer “middel”, 39 % “ikke meget” og 14 % “slet ikke”. Dermed er det altså lidt over halvdelen af de lærere, der har besvaret APV’en, der ikke føler sig videre anerkendt i deres daglige arbejde, mens omkring en tredjedel af lærerne føler deres arbejde bliver anerkendt i middel grad.

Gode kolleger, men angst for ledelse

De besvarelser bliver begrundet i en række uddybende svar, som Hvidovre Avis har læst. I svarene er uddybningen ofte dybt kritisk overfor skolens ledelse. - Jeg har super mange gode, engagerede og inspirerende kolleger på Gungehusskolen. Jeg har nogle fantastiske elever, der gør mig glad hver eneste dag. Jeg er rædselsslagen for mine ledere - særligt...... Når jeg kører på arbejde, tænker jeg på, om jeg har gjort noget, de kan kritisere mig for. Det er ikke rart, og det kræver enormt meget energi at skulle tænke over alt, hvad jeg siger og gør i deres nærhed. Jeg oplever særligt .... som en person, der opfatter folks handlinger og udtalelser som noget, der er rettet mod .....personligt, lyder det i en uddybning. I flere svar understreges det at læreren som udgangspunkt er rigtig glad for både elever og kolleger, men at det kniber med begejstringen for skolens ledelse. - Jeg er RIGTIG glad for min klasse. Jeg er RIGTIG glad for mine kollegaer. jeg er MEGET ked af min ledelse og dens måde at behandle mine dygtige kolleger på. Det sidste fylder enormt meget for mig, og har i den grad taget meget af min glæde ved mit arbejde, skriver en lærer i sin uddybning. Som tidligere beskrevet i Hvidovre Avis arbejdes der nu med konsulentbistand på at forbedre samarbejdet mellem Gungehusskolens ledelse og medarbejderne. Foreløbig har Hvidovre Kommunes forvaltning meldt ud, at de tror på at skårene kan klinkes.