Undervisningsministeren besøgte Frydenhøjskolen

Det var nogle af de emner og spørgsmål, som uddannelsesminister Merete Riisager (LA) stillede, da hun torsdag var på besøg på Frydenhøjskolen. Under sit besøg på den lokale skole mødte undervisningsministeren elever og lærere på skolen, der fortalte om deres undervisning og arbejde. Merete Riisager var blandt andet optaget af, om lærerne kunne bruge de mange læringsmål i folkeskolereformen som et arbejdsredskab. Desuden spurgte hun elever og lærere til både gode og dårlige ting ved hverdagen. - Som folketingspolitiker er det vigtigt at lytte til de professionelle og lytte til, hvilke behov de har, sagde Merete Riisager. Og Frydenhøjskolen stillede da også med et indholdsrigt program, da Merete Riisager og hendes politiske kollega fra SF, Pia Olsen Dyhr, besøgte skolen i lidt over to timer. - Som folketingspolitiker sidder man bag tykke mure, så det er vigtigt at stikke en finger i jorden. Det kan ikke nytte noget, at vi ikke ved, hvordan virkeligheden ser ud, sagde hun til Hvidovre Avis. Første stop for de to politiske kolleger var i 4.A, hvor matematiklærer Mie Sparresøe og matematikvejleder Louise Nielsen Mejholm forklarede de to politikere, hvordan klassen arbejdede med læringsmål. - Er det en hjælp at have 4.000 læringsmål, eller er det mere et snærende bånd?, spurgte Merete Riisager klassens matematikvejleder. Til det kunne Louise Nielsen Mejlholm svare, at hun mener, at målene er anvendelige. - Børns niveauer er så forskellige, så jeg mener ikke, der er for mange læringsmål, sagde hun.

Elever fortalte om hverdag

Efterfølgende blev de to politikere inviteret til et møde med fire elever fra henholdsvis 6. og 7. klasse. - Hvad er sjovt, hvad er ikke så sjovt?, spurgte Merete Riisager blandt andet eleverne om. Især pegede de fire elever på, at de lange skoledage har betydning for, hvor meget man kan koncentrere sig i de sidste timer. - Når vi har en lang dag, kan det være svært at koncentrere sig i de sidste timer. Og der er også nogle stykker, der har svært ved at nå deres fritidsaktiviteter, sagde Sarah fra 6.B.

Har udviklet spil

På bordet foran de to politikere havde Frydenhøjskolen i øvrigt stillet et spil, der netop er udviklet på Frydenhøjskolen. Spiller hedder Vamos og det er skolens motorikvejleder Mette Sevel Johnsen, der har udviklet spillet. Vamos er et redskab, der skal hjælpe lærere til at få mere bevægelse ind i undervisningen. Både Merete Riisager og Pia Olsen Dyhr fik et spil med sig, og var meget begejstrede for mulighederne. - Det skal vi da bruge til vores næste møde i SF, sagde Pia Olsen Dyhr. Hvordan skolens motorikvejleder arbejder blev demonstreret, da næste stop var et besøg i undervisningen til fotolære som valgfag. - Så tager vi lige en pause og rejser os fra stolen. Først skal I knipse med højre hånd og blinke med venstre øje, beordrede Mette Sevel Johnsen til klassen. Fem minutter senere havde hele klassen været i gang med en lille serie af øvelser, hvor der for en stund var bragt bevægelse ind i fotolæren. Bagefter kunne både Pia Olsen Dyhr og Merete Riisager konstatere, at netop spillet Vamos havde gjort stort indtryk på dem. - Vi er jo interesserede i at komme ud i praksis og høre om, hvis noget ikke virker, sagde Pia Olsen Dyhr. Og det var undervisningsministeren enig med hende i. - Det handler om at få forskellige indblik. Og hvad der virker på en skole, virker måske ikke på en anden. Der er store forskelle, så det handler om at komme rundt og se forskellige skoler, sagde Merete Riisager.