Investering i folkeskolen er ikke en udgift

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger om dit lokalsamfund, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne. Du kan sende os din mening her.

Vi har stadig gode folkeskoler i Favrskov.

Men her er skolebudgetterne pressede og midlerne få. Lokalt oplever vi, at flere elever har brug for særlig støtte, og flere elever har brug for specialiseret skoletilbud. Priserne for de specialiserede skoletilbud er stigende. Det betyder, at tildelingen til det almene skoletilbud forringes, fordi skolerne selv skal afholde udgiften til de elever, der har brug for et særligt skoletilbud udenfor folkeskolen. Udgiften til at drive de almene klasser på den lokale folkeskole bliver hermed reduceret, og kvaliteten forringes for de fleste. I Favrskov Lærerforening oplever vi, at flere og flere elever i de almene klasser har brug for faglig og social støtte. Derfor er besparelser bekymrende.

Hvor er de gode løsninger?

Et godt bud kunne være at styrke to-lærer ordninger og co-teaching i klasserne. To lærere, der sammen kan tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningen i sin helhed, øger mulighederne for, at flere børn trives både nu og her og senere i livet, samt modtager undervisningen i en form der er tilpasset dem. One size fits all passer ikke til nutidens klasseværelse. Vi har flere elever end tidligere, og flere elever har brug for støttebehov.

Co-teaching er et tiltag, som ifølge de fagprofessionelle kan medvirke til at inkludere flere børn i folkeskolen og dermed styrke trivslen for flere. Og på sigt forhåbentligt mindske udgifter til de specialiserede tilbud udenfor folkeskolen.

I den nyeste internationale læseundersøgelse Pirls, scorer danske skoleelever et signifikant lavere gennemsnitsresultat end tidligere. Skoleforskere mener at der bør sættes massivt ind, og det mener vi også.

Skolebiblioteket var for få år siden et sted, hvor både læselyst, trivsel og læsekompetence var omdrejningspunktet. I dag er dette nærmest ikke eksisterende på flere af kommunens skoler.

Lejrskoler og hytteture med videre er reduceret, og tiden, hvor elever og lærere får gode oplevelser sammen og mærker fællesskabets værdi, er ved at høre historien til, hvis vi ikke nu prioriter at investere i vores børns skolegang. Børnene har brug for nærvær, relationer og overskud, for at undervisningen kan blive til læring.

Vi anerkender, at lokalpolitikerne står i en vanskelig situation med en presset økonomi, hvor der ikke er overensstemmelse mellem krav og ressourcer indenfor de kommunale velfærdsområder: Børn, ældre og udsatte borgere.

Kære politikere. Lad os gå i dialog og sammen finde løsninger, der vil gavne og styrke vores lokale folkeskole i Favrskov. Invester derfor i folkeskolen. Penge til folkeskolen er ikke en udgift, men en investering i vores børns fremtid.