»Det kan simpelthen ikke være rigtigt, at vi ikke tager hånd om de børn, der har de mest presserende behov«

Dette er et debatindlæg: Indlægget er udtryk for skribentens holdning. Alle holdninger om dit lokalsamfund, som kan udtrykkes inden for straffelovens og presseetikkens rammer, er velkomne. Du kan sende os din mening her.

Folkeskolerne i Aarhus gør det godt, men det gambler vi med, fordi der mangler alt for mange penge.

Stigningen i antallet af børn, der har brug for ekstra hjælp og mindre tilbud, afspejles ikke i budgetterne, og det er et voksende problem for skolerne, der kræver politisk handling.

I 2024 står området over for et stort underskud på grund af det stigende behov for specialtilbud til elever. Flere og flere børn mistrives på landsplan og deres udfordringer bliver stadigt mere komplekse.

Samtidig lider vi under en budgetmodel, der ikke kan følge med og ikke formår at dække behovet for specialundervisningen i Aarhus Kommune.

Denne model svigter vores børn med særlige behov og vores dedikerede og dygtigere lærere og pædagoger, der hver dag arbejder for at hjælpe disse børn på vej. Derfor er det på tide at revidere og forbedre vores tilgang til finansiering af specialundervisning, og det er præcis dét, som Radikale Venstre i samarbejde med SF foreslår i Aarhus Kommune.

I dag forholder det sig sådan, at budgetmodellen ikke tager højde for antallet af børn i specialtilbud. I stedet reguleres finansieringen af området i forhold til det almindelige elevtal, som stort set har været konstant.

Når antallet af børnene i specialtilbud vokser hurtigere end det generelle elevtal, følger der derfor ikke tilstrækkelige midler med til specialområdet.

Dette skaber en strukturel udfordring, der resulterer i færre og færre midler i takt med, at behovene på specialområdet stiger. Vi mener, at vores børn med særlige behov fortjener bedre, og vi kan ikke længere ignorere denne helt uholdbare finansieringsmodel.

Derfor foreslår vi at justere budgetmodellen for specialundervisning, så den er i stand til at følge med udviklingen. Vi skylder vores børn at kunne tilbyde dem den rette kvalitet af undervisning – og set med samfundsøkonomiske briller er det også bedst for samfundet i det lange løb at hjælpe disse så hurtigt som muligt.

Både lokalt i Aarhus og nationalt stiger behovet for specialundervisning.

En analyse fra 2022 viser, at antallet af børn med særlige behov er steget, og segregeringsgraden er derfor øget. Dette forklarer, hvorfor de samlede udgifter til specialundervisning i Aarhus steg fra 360 mio. kr. i 2016 til 444 mio. kr. i 2021.

På landsplan ser vi desværre også en betydelig stigning i antallet af børn, der modtager en diagnose, hvilket lægger pres på de kommunale PPR-enheder, og senest har en undersøgelse fra VIVE vist, at antallet af elever, der har behov for specialpædagogisk bistand, er steget. Det peger på en generel tendens i samfundet, hvor vores børn desværre oplever stigende mistrivsel og komplekse udforinger.

Stigningen i antallet af børn i specialtilbud, som ikke afspejles i budgettet, sætter hele områder under betydeligt pres. Det rammer medarbejderne i dagtilbud, skoler, specialtilbud og PPR, som alle oplever øget arbejdspres og et forvrænget arbejdsmiljø.

Denne situation forværres yderligere af, at Aarhus Kommune investerer færre ressourcer per elev i folkeskolen end de fleste andre kommuner. For børnene betyder det stigende mistrivsel, lange ventetider og et presset og uholdbart læringsmiljø, der i værste fald kan forværre deres udfordringer.

Det første skridt mod bedre trivsel og læring blandt vores børn er at prioritere en holdbar finansieringsmodel for specialområdet, der reelt er baseret på en realistisk målsætning: Når behovene stiger, skal budgettet også stige.

Det er simpel logik, som desværre ikke anvendes indenfor specialområdet. Det kan simpelthen ikke være rigtigt, at vi ikke tager hånd om de børn, der har de mest presserende behov, og hvis trivsel er alvorligt udfordret.

Det er på tide, at vi investerer i vores børn og vores skoler.

En retfærdig finansiering af specialundervisning er ikke kun et spørgsmål om penge, det handler også om vores værdier som samfund og vores forpligtelse over for de mest sårbare.

Vi ønsker at skabe en skole, hvor alle børn har lige muligheder for at lære og trives, og derfor foreslår Radikale Venstre og SF en ny og holdbar budgetmodel for specialområdet i Aarhus Kommune.