Mentor: Når unge hjælper unge - gør det en forskel

KOLIND De, der har gjort sig den tjeneste at læse de oldgræske storværker, Odysseen og Iliaden, ved, at i den græske mytologi var Mentor ven og betroet rådgiver for sagnhelten Odysseus. Da Odysseus begav sig af sted til den Trojanske krig, overlod han sin søn Telemakos i Mentors varetægt. Det var Mentors opgave at oplære sin mentee, Telemakos, i samfundets normer.

Nutildags indgår mentor i fejlagtigt i vores dagligdagssprog på linje med funktioner som coach og sparringspartner, fordi ikke ret mange kender koblingen til oldtidens Grækenland.

Mentor-opgaven er en væsentlig del af projekt ’Ung til Ung’, som Marienhoff-skolen og Kolind Centralskole søsatte i sidste skoleår, med læringskoordinator på Kolind Centralskole, Lise Grønbæk Nielsen, som idemager og primus motor. Det er hende, der har udviklet kurset.

Det skete i regi af Syddjurs Ungdomsskole, som havde arbejdet med at klæde de unge mentorer på til opgaven.

”Projekt ’Ung til Ung’ handler kort fortalt om, at ældre unge hjælper lidt yngre unge. Grundtanken er, at det ikke altid er nemt at være ung af mange forskellige årsager, socialt, fagligt og i forhold til ens fremtid. Men så kan man jo hjælpe hinanden,” forklarer Lise Grønbæk Nielsen.

Taler samme sprog

Jonas Greve, Emilie Sørensen og Julie Harfeld Skulason, alle med en nær fortid på Kolind Centralskole, var blandt de syv unge, 4 fra Kolind Centralskole og 3 fra Marienhoffskolen, der blev spurgt, om de ville fungere som mentorer for yngre kammerater efter først at have gennemgået et 15 timers uddannelsesforløb i regi af Syddjurs Ungdomsskole, hvor de også fik et ansættelsespapir, da de i foråret 2019 skulle i gang.

Jonas, Emilie og Julie og de fire andre var peget ud, fordi de hver på deres måde havde manifesteret sig i deres skoletid. Ikke nødvendigvis, fordi de var 12-talsunge, men måske mere, fordi de havde fine og stærke relationelle færdigheder og i det hele taget havde været gode forbilleder tillige med, at de i forhold til videreuddannelse repræsenterede en forskellighed. Jonas på EUD 10 på Kalø, Emilie og Julie, studenter (HHX) på Vid Gymnasier i Rønde.

”Jeg har været individuel mentor for en ung mand i 8. klasse, som jeg har hjulpet og givet gode råd om mange forskellige ting lige fra skolearbejde til venskaber og omgang med ældre unge,” fortæller Jonas, der selv har kunnet spejle sig i mange af de udfordringer, som han har hjulpet sin mentee med at få has på.

”Ideen med at lade unge hjælpe lidt yngre unge er selvfølgelig, som Jonas fortæller, helt lavpraktisk, at den unge mentor måske har haft de samme tanker og problemer som sin mentee og kan fortælle, hvordan han tacklede dem,” siger Lise Grønbæk Nielsen.

Tryghed i pigegruppen

Emilie og Julie kørte et forløb for en gruppe piger i 9. klasse på Kolind Centralskole, hvor det handlede meget om at gøre pigerne trygge, før de skulle til eksamen og videre ud i livet.

”Vi havde jo selv lige prøvet det, og derfor kunne vi dele ud af vores erfaringer med at gå til de afsluttende eksamener i 9. klasse,” siger Emilie.

”Vi mødtes med gruppen fire gange, og vi kunne mærke, at pigerne blev mere rolige og trygge for hver gang, vi mødtes. ”Okay, det lyder da ikke så slemt,” sagde flere af dem,” supplerer Julie.

Trioen anbefaler andre unge at blive mentorer og nyde godt af det 15 timers kursus, der følger med. De fremhæver, at det også er fint at have med på sit CV, at man har været mentor for andre unge.

Pilotprojektet kan med fordel fortsætte i det nye skoleår og udstrækkes til alle skoler i Syddjurs, mener Lise Grønbæk Nielsen.

Hun har i en årrække arbejdet som både højskolelærer og lærer og pædagogisk leder i folkeskolen. Lise Grønbæk Nielsen har også en uddannelse som coach.

Hun blev ansat på Kolind Centralskole i 2017, som koordinator for de treårige forløb ’Projekt Elevløft’, hvor målet er at løfte eleverne på 9. årgang fagligt i fagene dansk og matematik, så hovedparten af årgangen får karakteren 4 eller derover til den afsluttende eksamen.