Pædagoger i Halsnæs er Nordsjællands dårligst uddannede
Ny undersøgelse foretaget af BUPL Nordsjælland blandt ca. 1100 pædagoger om efteruddannelse sender Halsnæs i bund
EFTERUDDANNELSE En ny undersøgelse foretaget af BUPL Nordsjælland blandt ca. 1100 pædagoger og ledere i Nordsjælland viser, at 29% af pædagogerne i Nordsjælland aldrig har fået tilbudt efteruddannelse. Det på trods af, at kommunerne i Nordsjælland stiller stigende krav til børn og unges læringsmål i daginstitution, skolen og fritiden, melder BUPL Nordsjælland i en pressemeddelelse.
Aldrig tilbudt efteruddannelse
Halsnæs topper listen med 44 % pædagoger, der aldrig er blevet tilbudt efteruddannelse. Og det kan gå udover kvaliteten af børnenes hverdag i skolerne, daginstitutionerne og fritidsinstitutionerne, advarer BUPL Nordsjælland.
"Det er bekymrende, at så stor en andel af pædagogerne ikke har mulighed for at deltage i efteruddannelse."
"Det går udover børnene, hvis uddannelsesniveauet ikke stemmer overens med opgaven, når man fx skal inkludere børn med særlige behov i daginstitutionerne, eller når pædagoger skal varetage nye opgaver i skolen," siger Lars Christensen, formand for BUPL Nordsjælland.
Læs arbejdsmarkedschef i Halsnæs Lisbeth Rindoms svar her
Fire af ti får et nej
Undersøgelsen viser, at 40% af de pædagoger, der har bedt om efteruddannelse indenfor det seneste år, fik et nej. Samtidig oplever 78% af pædagogerne, at der er forhindringer i vejen for, at de kan blive efteruddannet.
De typiske barrierer er mangel på tid, dårlig vikardækning, og at kommunen ikke har råd.
Spørgsmål om prioritering
"Det er et kommunalt prioriteringsspørgsmål, om der er råd til uddannelse og vikardækning. Og det er ikke godt nok, at så stor en andel af pædagogerne møder barrierer for at blive efteruddannet, når den pædagogiske opgave samtidig bliver stadig mere kompleks."
"Hverken børn, forældre eller pædagoger kan være tilfreds med, at pædagogerne ikke bliver ordentligt uddannet til at løse de opgaver, som kommunen pålægger dem," siger Lars Christensen.
Mere komplekse opgaver
En tredjedel af pædagogerne i undersøgelsen tilkendegiver, at de ikke har modtaget den efteruddannelse, som de har brug for, til at løse deres nuværende opgaver.
Og det til trods for, at pædagogerne fået mange nye opgaver de seneste år - som inklusion, sprogstimulering, tidlig indsats og undervisningsopgaver i folkeskolen.
Avisen vil høre fra dig
Har du som pædagog fået et nej til efteruddannelse, hører avisen gerne fra dig på:
jent@lokalavisen.dk
JPT