Inklusion kræver uddannelse for at blive en succes

"Med 40 år i det danske skolesystem er administrativ leder Mogens Michelsen fra Pindstrupskolen - Specialcenter Syddjurs vant til at bølgerne kan gå højt, og debatten kører i lokale medier og til forældremøder, når nye skolereformer ser dagens lys.
Den diskussion ser Michelsen kun som en positiv del af jobbet, da den er med til at sikre udviklingen og dermed den bedste folkeskole for eleverne. En af de debatter der har optaget forældre landet over er inklusion i folkeskolen, og den debat berører selvfølgelig også specialskolen.
"Debatten omkring inklusion i folkeskolen kan være svær at løfte et niveau op, da vi først om et par år kan se, om det er lykkedes. Jeg mener helt klart, at vi er på vej, men det kræver forsat både uddannelse og ressourcer. Det er utrolig vigtigt, at lærerne får den rigtige specialviden og vejledning for at kunne tackle udfordringerne med inklusion, så færre elever skal sendes i specialklasser fremover", siger Mogens Michelsen, der understreger, at ikke alle elever kan inkluderes, og at der derfor også på sigt vil være elever, som har brug for specialklasser. Pindstrupskolen - Specialcenter Syddjurs har 70 elever med ADHD, autismespektrumsforstyrrelser samt generelle vanskeligheder og følelsesmæssige vanskeligheder, og skolen forsøger at give eleverne med handicap så meget undervisning som muligt.
"Solstrålehistorien er, at vi fører 4-5 elever op til folkeskolens afgangsprøver om året, og de klarer sig rigtig godt", siger Mogens Michelsen og fortæller, at skolen har arbejdet fokuseret på at skabe et videnscenter om inklusion.
Med base i dette tilbyder skolen sparring og assistance i form af kurser og fyraftensmøder til folkeskolens lærere, så de føler sig klædt på til opgaven. "Det er nogle spændende år, vi går i møde på det område."