Det slår alle rekorder i dårlig ledelse

“Det er jo forfærdeligt at høre om. Det slår alle rekorder i dårlig ledelse.”

Sådan lyder reaktionen fra arbejdsmiljøekspert Tage Søndergård Kristensen, tidligere professor i Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø og nu indehaver af virksomheden Task-Consult, da Lokalavisen præsenterer ham for den måde, hvorpå ledelsen på Hansenberg i Kolding håndterer læreres arbejdstid.

“Det er helt hul i hovedet at bruge en elevtilfredshedsundersøgelse på den måde. Det er noget af det værste, jeg nogensinde har hørt”, siger Tage Søndergård Kristensen.

Det, der udløser den stærke reaktion hos arbejdsmiljøeksperten, er den måde, ledelsen på Hansenberg siden begyndelsen af det nye skoleår forvalter de arbejdstidsændringer på, som blev indført ved lov fra 1. august i år.

Var ikke til diskussion

I ugen op til sommerferien fik lærerne fra Hansenberg en mail fra ledelsen om, at fra og med det kommende skoleår ville det være sådan, at en lærer kommer på fuld tilstedeværelse, hvis resultatet af elevtilfredshedsundersøgelsen er under 75 procent, og at læreren selv kan vælge mellem fuld og meningsfuldtilstedeværelse, hvis resultatet er over 75 procent.

“Det var ikke til diskussion”, erindrer en af de lærere, der kun vil udtale sig anonymt.

“Måske skal jeg en dag tilbage i systemet, så vil jeg ikke have, at de har noget på mig”, tilføjer personen, som har sagt op på grund af de ændrede forhold.

Meget bebyrdede lærere

Også eleverne har lagt mærke til, at der er sket ændringer.

“Stemningen blandt lærerne har været markant dårligere efter sommerferien”, siger Bo Skydt, der er mediegrafikerelev på skolen.
Som led i uddannelsen skulle han sammen med en medstuderende lave en artikel til afdelingens blad Magasinia. Og her valgte Bo at tage fat på de ændrede forhold, den dårlige stemning og den forringede undervisning.

“Opdatér din facebook!”

En lærer bekræfter oplevelsen.

“Altså, det sker, at jeg møder uforberedt, fordi jeg ikke har haft tid til at forberede mig. Så beder jeg eleverne om at lave social opdatering.”
Hvad er det?
“Jamen så beder jeg dem om at opdatere deres facebook, twitter eller noget andet, indtil jeg er klar.”

Et regulært straffesystem

En af lærerne fortæller, at man har konfronteret skolens ledelse med det uhensigtsmæssige i systemet.

“Svaret var: 'Sådan gør man ude i det private”. Og så var den ikke længere.

“Det er et regulært afstraffelsessystem”, siger en af lærerne.
Bo Skydt oplevede også, at ikke alt kom med i den artikel, han ønskede at skrive.
“Vi har forsøgt at undgå alt for meget mudderkastning fra lærernes side. Til gengæld var der også nogle emner, som ledelsen ikke ville have, vi skulle skrive om”, fortæller Bo Skydt.