“Mærkeligt at forlade Rundhøjskolen”

Farvel til idrætsskole, farvel til viceskolelederstillingen og farvel til otte år på den samme skole.
Til gengæld er det for 46-årige Dorthe Kjærulff Christensen et goddag til en helt ny hverdag med nye elever og nye vaner.
Hun starter nemlig som skoleleder på Vestergårdsskolen i Viby efter otte år som viceskoleleder på Rundhøjskolen.
“Det er mærkeligt at skulle skifte, men også spændende at skulle starte et helt nyt sted,” siger Dorthe Kjærulff Christensen, der bor i Aarhus Centrum.
Skoleleder på Rundhøjskolen, Mogens Toustrup, er ked af, at hun rejser, men glæder sig over hendes nye stilling.
“Vi ønsker hende al mulig held og lykke. Hun har fortjent det her job,” siger han.
Hun glæder sig til at se, hvad Vestergårdsskolen er for en størrelse, og hvad der er at arbejde med.
“Jeg ved lige nu ikke så meget om skolen, og jeg har heller ikke mødt de ansatte endnu,” fortæller Dorthe, der starter i sit nye job 1. august.

Den har det hele

På Rundhøjskolen har hun været vant til at arbejde med mange forskellige persontyper, og den del er hun begejstret for.
“Jeg kan godt lide at være på en skole, der afspejler samfundet, og det gør Vestergårdsskolen også.”

En følelse af fællesskab

I sin tid på Rundhøjskolen har hun oplevet lidt af hvert blandt andet truslen om lukning samt ballade i området.
“Det er meget vigtigt, hvordan man omtaler en skole. Og det vil jeg helt sikkert også have fokus på det nye sted. Jeg har brugt meget tid på at kommunikere den gode historie om Rundhøjskolen ud,” smiler Dorthe, der blandt andet kommer til at savne fællesskabsfølelsen på Rundhøjskolen.
Hun fortæller, at der har været en høj grad af “vi-følelse,” hvilket hun håber, også findes på Vestergårdsskolen.
Men hvad er det for en skoleleder, børn, forældre og personale kommer til at møde til august?
“Jeg er en, der brænder for at skabe skole, og jeg kan godt lide at arbejde med mennesker. Jeg er meget dialogsøgende, og jeg vil gerne høre både godt og skidt,” siger den kommende skoleleder.
Nogle af hendes leder-kolleger sidder og putter sig på deres kontorer, men Dorthe Kjærulff Christensens intention er, at hun skal være synlig.
“Jeg har brug for det, også for at komme til at kende skolen.”
Hun får også brug for at sætte sig ind i, hvordan der er arbejdet med skolereformen på Vestergårdsskolen.
“Jeg skal ikke ind og sætte noget i værk. Det giver mig luft til at kigge på det udefra. Jeg er ikke sovset ind i alle detaljer, og jeg kan derfor se på reformen mere ovenfra,” siger Dorthe, der glæder sig til at få endnu mere gang i samarbejdet på tværs af institutionerne i området og til at få Vestergårdsskolens historie helt ind under huden.