Vi bliver ikke hørt

Frustrationerne hos lærerne i Egedal fortsætter. Lokalavisen Egedal har tidligere fortalt om, at lærerne generelt er frustrerede over, at de ikke får nok at vide om, hvordan den nye skolereform skal implementeres i skolerne i Egedal.
Nu melder lærerne på Toftehøjskolen i Ølstykke sig på banen. De har sendt brev til lokalpolitikerne og skoleledelsen for at gøre opmærksom på deres problemer.
”Vi oplever en meget topstyret organisation, hvor det udad til ser ud som, vi er inddraget og medbestemmende. Vi har deltaget i en udviklingsgruppe, men når beslutningerne er truffet, kan vi ikke se vores aftryk på resultatet, hvilket for os indikerer, at beslutningerne er taget på forhånd. Hele processen bærer præg af manglende tillid, lydhørhed og anerkendelse,” siger Grethe Toftegaard, der er tillidsrepræsentant på Toftehøjskolen.
Det, lærerne er utilfredse og frustrerede over, er blandt andet, at ledelsen har besluttet, hvilke lærere, der skal undervise på hvilke årgange, selvom det for nogle lærere vil betyde, at der gives køb på fagligheden, arbejdstiden er ikke nok fleksibel, og lærerne kan heller ikke få at vide, hvor mange timer de har til forskellige opgaver.
”Vi har fået en pulje af timer til inklusion, faglig støtte af svage elever, to-sprogs-undervisning og dækning af sygefravær. Men vi kan ikke få at vide, hvor mange timer vi skal brug til hvert område, og dermed kan det blive svært at udføre opgaverne tilfredsstillende. De timer, vi bruger på vikardækning, kan måske blive taget fra de timer, vi skal bruge på inklusion, hvis der er meget sygdom. Det, vi bare gerne vil, er at kunne føre regnskab med timerne, så vi ved, at vi bruger de timer, som man forventer af os,” siger Grethe Toftegaard.

Lærerne er hørt

Toftehøjskolen er en del af Skoledistrikt Ølstykke sammen med skolerne Hampelandskolen og Maglehøjskolen. Distriktsskoleleder er Lise Boye, og hun har svaret lærerne og politikerne med et brev. Her står der blandt andet:
”Visionen og den fremtidige organisering blev meldt ud på skolens fællesmøde i januar, hvor vi også orienterede om det fremtidige arbejde med at skabe den nye skole herunder, at der ville blive nedsat et udviklingsudvalg, som skulle fungere som samleorgan for hele vores nye skole, og at dette organ ville blive inddraget i alle de fremtidige væsentlige beslutninger vedrørende folkeskolereformen.”
Til dette siger Grethe Toftegaard:
”Som sagt virker det på os som om, at de ikke lytter til vores forslag, som vi kommer med i udviklingsudvalget. Det er minimalt, det vi har fået lov til at ændre på de forslag, som ledelsen er kommet med.” siger altså Grethe Toftegaard.

Generelt problem

Hvis man spørger Egedal Lærerkreds – ja så er det ikke kun lærerne på Toftehøjskolen i Ølstykke, der oplever situationen på denne måde.
”Det er kendetegnede for et stort flertal af skolerne i kommunen. Man er usikre på, hvordan arbejdsdagen bliver, når det nye skoleår begynder til august, både når det gælder, hvor mange timer vi skal undervise, og hvordan vi skal planlægge vores arbejde,” slutter Steen Herløv Madsen, der er formand for Egedal Lærerkreds.