International topforsker skal hjælpe reform i gang

Skanderborg Kommune sætter nu gang i et flerårigt udviklingsprojekt i folkeskolen. Et samarbejde med den anerkendte skoleforsker, newzealænderen John Hattie skal gøre læringen mere synlig og skabe gladere skolebørn.
Som det eneste sted i landet skal alle lærere, pædagoger og ledere i kommunen igennem et forløb om synlig læring. Derfor er mere end tusind medarbejdere på skolebænken i disse dage.
Chefkonsulent for skoler og specialundervisning i Skanderborg Kommune, Torben Steen, forklarer, at fokus er på de professionelle valg, som lærere og pædagoger foretager i det daglige møde med eleverne. Forskningen peger entydigt på, at netop de valg og tilrettelæggelsen af undervisningen har afgørende betydning for elevernes læring.
"En vigtig pointe – og et mål for projektet – er, at læring gøres synlig og forståelig gennem elevernes øjne. Vi skal lykkes med at inddrage eleverne, så skolens dagsorden om læring også er tydelig og forståelig for dem. Så skaber vi en skole, hvor eleverne oplever, at det er meningsfyldt at deltage, og hvor læring og trivsel er forbundet som hinandens forudsætning. Målet er at få en skole, som børnene ikke vil hjem fra," forklarer Torben Steen.
Det ambitiøse projekt ligger i naturlig forlængelse af folkeskolereformen. Faktisk bygger reformen i høj grad på John Hatties forskning og anbefalinger om visible learning; synlig læring. Derfor er det ifølge Torben Steen en succes, at det er lykkedes at etablere et samarbejde med den anerkendte professor. Og det kan give Skanderborg Kommune en fordel i forhold folkeskolereformen. En reform, som kommunen har store og positive forventninger til, hedder det.