Skolereform mangler politikernes visioner

Skolereformen ser ikke ud til at have et særlig stort folkeligt tag i borgerne endnu.
Spørger du et par af skolebestyrelsesformændene, så mangler det forslag, som tirsdag i denne uge sendes i byrådet, i den grad politiske visioner og konkrete retninger for skolerne.
Både Birgit Liin fra Laurbjerg og Birgit Bach Valeur fra Svenstrup er ikke imponerede af byrådspolitikernes visioner.
“Det bærer i den grad præg af, at det er forvaltningens oplæg, hvor er politikernes ambitioner på vores elevers vegne,” siger Birgit Bach Valeur, der er skolebestyrelsesformand på Søndervangskolen i Hammel.
Både hun og Birgit Liin, skolebestyrelsesformand for Lilleåskolen i Laurbjerg. efterlyser konkrete mål for undervisningen.

Konkret mål i skolen

”Målet med folkeskolereformen er, at alle elever skal lære mere,” siger Birgit Bach-Valeur. ”Det er alle naturligvis enige i. Men hvordan vil Favrskov Kommune måle, at eleverne har lært mere, og hvad er byrådets ambitionsniveau?”
“Jeg synes personligt, man skulle lave et mål om at Favrskovs folkeskoler skal ligge i top tre målt på undervisningseffekt på fem år. Undervisningseffekten måler på afgangskaraktererne i 9. klasse og kompenserer for elevernes sociale baggrund. Der er en objektiv målestok, hvor det er muligt at følge den løbende udvikling i om eleverne lærer mere. Der er store forskelle på de forskellige skolers undervisningseffekt i Favrskov Kommune. Ved erfaringsudveksling om ”best practice” burde det være muligt at hæve alle skoler op til et højere niveau.”
“Hvor står der noget om ro i klasserne og om at skabe disciplin. Jeg ved godt at noget af det først er ved at blive afklaret af et ekspertpanel, men hvorfor skriver man ikke ind, at man har forholdt sig til det og vil tage det med, når det er parat?,” spørger Birgit Liin.
I det hele taget ligner de tanker som embedsfolkene har udarbejdet for den nye skolereform som en ren ekspeditionssag.

Inddragelsen mangler

Det undrer også, at man ikke inddrager på tværs af fagrupperne og i højere grad inddrager skolebestyrelsernes og elevrådene noget mere, lyder kritikken fra de to skolebestyrelsesformænd, der dog ser tegn på, at embedsmænd og politikere er på vej i den rigtige retning med henblik på inddragelse.
Både borgmester Nils Borring (S) og formand for Børne- og Skoleudvalget, Isabell Friis Madsen (S), har påpeget at reformen kommer til at foregå løbende og at de ting der besluttes nu, ikke nødvendigvis alle tiltag føres igennem, når eleverne starter efter sommerferien.