Kortere skoledage til konfirmander i Syddjurs?

Syddjurs Kommune er blandt de kommuner, der har søgt Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, om lov til at være med i et forsøg, der skal give erfaringer med at lade konfirmationsforberedelsen erstatte understøttende undervisning i op til to timer om ugen.

Det er Minister for Børn, Undervisning og Ligestilling, Ellen Trane Nørby (V), der på baggrund af henvendelser fra en række kommuner har taget tråden op.
Det er især lange skoledage for elever i mange 7. og 8. klasser, der er bevæggrunden, fordi præster og skoler har haft svært ved at få planlagt konfirmationsforberedelsen inden for normal skoletid.

Zeidler støtter idéen

Det er en henvendelse fra Syddjurs Provsti, som har fået Syddjurs Kommune til at sende en ansøgning til Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling om at få lov til at deltage i forsøget, fortæller Per Zeidler (I), formand for Udvalget for Familie og Institutioner.

“Min personlige holdning er, at det som udgangspunkt skal være op til de enkelte skoler i samarbejde med præsten at beslutte, hvordan man bedst tilrettelægger konfirmationsforberedelse,” siger Per Zeidler.

“Men jeg har stor forståelse for, at præsterne gerne vil møde eleverne på et tidspunkt af skoledagen, hvor de fortsat er friske. Det er hårdt at skulle overtage en gruppe unge sent ud på eftermiddagen, så jeg mener, at det er i alles interesse, at vi ser positivt på henvendelsen fra provstiet,” tilføjer Zeidler.

Relevant for unge

Per Zeidler stiller ikke spørgsmålstegn ved, om konfirmationsforberedelse kan rubriceres i den kasse, der hedder understøttende undervisning, som ministeren giver plads til.

“Vi har religionsfrihed i dette land, men det er fortsat sådan, at hovedparten af de unge bliver konfirmeret, så jeg mener sagtens, at konfirmationsforberedelse kan indgå som understøttende undervisning,” siger udvalgsformanden.

“Om du kalder det understøttende undervisning eller åben skole, er ligegyldigt for mig. Konfirmationsforberedelse er for mig af stor vigtighed for et ungt menneske, når vi snakker historie, kultur, almen dannelse og de store spørgsmål i tilværelsen.”