Elever kan lære lærerne noget

Teknologien trækker på Hovedgård Skole. Og det er især drengene, der føler sig tiltrukket af at tilegne sig viden om computerens mange muligheder. Så meget at nogle af dem på visse områder overhaler lærerne. Det skriver Horsens Kommune i en pressemeddelelse.
“Vi skal virkelig være på stikkerne, for nogle af eleverne er teknologisk helt fremme i skoene. Især inden for programmering,” fortæller Jeppe Suhr Rasmussen, der er IT-vejleder og valgfagslærer på Hovedgård Skole.
Leif Rossau, 9. b., der har bygget sin egen elektroniske ”Dansemåtte” ved hjælp af en MakeyMakey, karton, stanniol og kobbertape, fortæller:
“Vi kan lære lærerne noget, men det er mest om koder. Vi er kodenørder,” siger Leif og konstaterer, at jo mere man lærer, desto mere mangler man at lære, som han udtrykker det.
Siden det valgfri fag Teknologisk Mestring efter sommerferien blev indført på Hovedgård Skole, har 20 drenge og én pige på tværs af 7., 8. og 9. klasserne knoklet med at udtænke og videreudvikle teknologiske produkter. Det samme er tilfældet på 10 af kommunens øvrige skoler.
“Eleverne skal det første år lege små opfindere, og de resultater, der kommer ud af det, skulle gerne gøre os klogere på, hvordan vi fremadrettet kan tænke teknologi ind i undervisning og læringsforløb,” siger Jeppe Suhr Rasmussen. Han understreger det vigtige i at tilrettelægge undervisningen, så teknologi bliver tilgængeligt for alle.
“Vi har bevidst fravalgt at lave et fælles teknologicenter. Ved at placere værkstederne ude på hver enkelt skole bliver tilgængeligheden større og vi giver plads til mere individuelle og varierede bud på teknologiske nyskabelser. Det er målet på sigt at indarbejde Teknologisk Mestring i andre fag som matematik, design og naturteknik,” siger han.