Lærere har været i skarp træning før skolestarten

Medarbejderne på Herstedøster Skole var i skarp træning forud for skolestarten i mandags. De brugte uge 32 på at planlægge skoleåret inden eleverne væltede ind.
Ugen blev brugt, udover at udarbejde årsplaner, gøre klasselokaler parate m.m. til at få et kompetenceløft inden for hvordan elevernes læringsprogression øges. M
andagen blev brugt på ”Synlig læring” hvor der er fokus på John Hatties forskning om hvad der har den største påvirkning på elevernes læringsprogression.
Tirsdag var Henrik Leth på besøg som bla. vejleder skoler i, hvordan man kan strukturere de 45 minutters bevægelse som eleverne skal have hver dag. Det er ikke kun bevægelse for bevægelsens skyld, men fordi bevægelsen hjælper eleverne med at lære mere.
Målet for dagen var at finde frem til hvordan motion og bevægelse bliver en naturlig del af elevernes skoledag, hvordan vi forener målstyret undervisning med motion og
Bevægelse og få nye ideer, konkrete værktøjer og metoder. For at eleverne skal være motiveret for den integrerede bevægelse i undervisningen, kræver det at det er sjov.

Fysisk aktivitet i undervisningen

Forskningen viser at fysisk aktivitet forbedrer kognition. Det er sandsynliggjort i forhold til problemløsning, logisk tænkning, rumopfattelse, sproglige færdigheder, arbejdshukommelse, selvopfattelse og opmærksomhed. At fysisk aktivitet kan være et redskab til en positiv udvikling af mentale, emotionelle og sociale processer. Fysisk aktivitet øger dannelsen af stoffer, der kan fremme hjernens strukturelle og funktionelle ændring gennem læring og erfaring. Læringen fremmes bedst, hvis den fysiske aktivitet er udfordrende, varieret og indebærer succesoplevelser.
"Derfor arbejder vi også på Herstedøster skole med at få fysisk aktivitet integreret i undervisningen, ud over idrætsundervisning, da det vist sig at fremme læring", siger skoleleder Birgitte Pilgård.
"Forskning viser, at varieret undervisning, motiverede undervisere, synlig læring og feedback sammen med tillid, respekt og anderkendelse giver de bedste rammer for elevernes læringsprogression. Vi har på Herstedøster skole udfordret os selv i denne uge. Vi vil fremover have endnu mere fokus på elevernes 45 minutters bevægelse", slår hun fast.
"Bevægelsen/motionen skal gøres social, den skal være varieret og kreativ, og meningsfuldt og sjovt for eleverne. Hvert årgangsteam har udarbejdet en handleplan hvor der er kommet struktur på de 45 minutters bevægelse hver dag."
due