Langt til målet om linjefagsdækning

Målet er 85 procent i 2016.
Men i dag ligger gennemsnittet på Aarhus-skolerne væsentligt lavere.
70,5 procent af undervisningstimerne bliver varetaget af lærere med kompetence i faget (det vil sige svarende til linjefag).
Langt fra regeringens mål om 95 procents kompetence-dækning i 2020, og delmålet om 85 procent i 2016.
Flere skoler i Aarhus Kommune er endog meget langt fra de mål. På andre skoler er man allerede på 2016-niveau og godt på vej mod de 95 procent.
Aarhus Byråd afsatte i budgettet 2014-17 seks millioner kroner til kompetenceudvikling af kommunens lærere, for at nå regeringens mål, der er en del af den nye folkeskolereform, som trådte i kraft med skoleåret 2014/15.

Ambition om et løft

På Læssøesgades Skole er man op mærksom på udfordringen og i fuld gang med at sende lærere af sted på efteruddannelse.
“Vi satser massivt på Kopra og andre efteruddannelsesforløb, for vi har en ambition om at løfte det faglige niveau,” siger Lisbeth Schmidt Andersen, der er konstitueret skoleleder på Læssøesgades Skole.
Skolen i midtbyen har lige nu syv lærere på Kopra-efteruddannelse i dansk, matematik og natur/teknik.
Skolelederen tror på, at det er realistisk at nå målet om 85 procent kompetencedækning i 2016.
“I hvert fald for vores distriktsklasser (almindelige klasser, red.). Det er sværere med modtageklasserne og specialklasserne,” siger Lisbeth Schmidt Andersen.
Svært når lærere er væk
Jens Mathiasen, der er skoleleder på Hårup Skole og Elev Skole, ser roligt frem mod 2016.
“Skolen har desværre ikke været præcise nok i indberetningen, så tallet ser pænere ud i virkeligheden. Næste gang, der bliver målt, vil det se væsentligt pænere ud,” mener lederen.
Skolen ansatte sidste år otte nye lærere og en håndfuld lærere er for øjeblikket på kurser.
“Det er svært, når lærerne er væk. Det er en periode med uro. Vi har også lige nu fire pædagoger på efteruddannelse. Det er en meget målrettet indsats med efteruddannelse, som har nogle omkostninger på de indre linjer,” fortæller Jens Mathiasen.”
Næste skoleår skal to lærere på efteruddannelse i faget matematik.
“Vi er nogle små skoler, hvor lærerne skal dække mange fag. Men vi håber, at elevtallet stiger, så vi kan ansætte flere lærere med de rigtige kompetencer,” siger Jens Mathiasen.

Fokus på linjefag

På Rosenvangskolen har man i mange år haft fokus på at ansætte lærere med de rigtige kompetencer.
“Man leverer en bedre undervisning, når man som lærer også ved, at man er kompetent i faget. Vi har været heldige med at have mange lærere, der er uddannet med fire linjefag, men vi har også været skarpe, når vi ansætter. Vi kigger meget på, hvilke linjefag vi har behov for, og ikke kun på hvilket menneske, vi ansætter, selvom det selvfølgelig også er vigtigt,” siger Eva Vilsgaard.