Elever er sjældent ensomme

Hver 20. skoleelev er ofte ensom.
Omvendt er 80 procent sjældent eller aldrig ensomme. Og 15 procent oplever ensomhed en gang i mellem.
Sådan svarer de aarhusianske folkeskolelever i Elevtrivselsmåling 2016.
Tallene imponerer Andreas Rasch-Christensen, der er forskningschef på VIA University College og ekspert i folkeskolen.
“De tal er opløftende. Det er positivt, at så få føler sig ensomme i skolen,” siger Andreas Rasch-Christensen.
Ifølge forskningschefen er det enormt vigtigt for indlæringen, at man føler sig som en del af et fællesskab.
“Ofte fokuserer man på den fysiske side af inklusionen, for eksempel at eleverne er i skolen og deltager i undervisningen, men at de oplever sig inkluderet og har positive relationer til andre elever og voksne er helt afgørende for deres trivsel og evne til at lære,” siger Andreas Rasch-Christensen.
Men der er trods alt stadig 20 procent som en gang i mellem er ensomme?
“Der er stadig grund til at være opmærksom på den gruppe af elever, der føler sig ensomme. De kan føle sig ekskluderet fra fællesskabet og miste motivationen for at være i skolen,” lyder det fra eksperten.

“Hvad skal I i frikvarteret?”

På Bavnehøj Skole i Hasselager svarer 52 procent af eleverne, at de aldrig er ensomme.
Cecilie Blaabjerg, der er lærer på skolen, har gennem flere år haft en klasse, som år efter år scorede topkarakterer i at undgå ensomhed.
“Vi har haft meget fokus på det blandt andet ved at danne lege- eller samværsgrupper, hvor eleverne er sat sammen på kryds og tværs,” siger Cecilie Blaabjerg, der også har gode erfaringer med at slutte timen af med at spørge til frikvarteret.
“Så skriver jeg aktiviteterne op på tavlen, og eleverne melder sig på. Det betyder, at nogle, der ellers har svært ved at spørge, om de må være med, automatisk er med i legen,” forklarer Cecilie Blaabjerg.
Bavnehøj Skole blev skabt i 2014, da Hasselager Skole og Kolt Skole blev lagt sammen.