Hver femte keder sig
19 procent finder undervisningen i folkeskolen spændende. Et problem man bør rette opmærksomhed på, mener ekspert
Hver femte elev i de aarhusianske folkeskoler sidder det meste af tiden og keder sig i timerne.
Det viser de svar, som eleverne af afgivet i Elevtrivselsmåling 2016.
19 procent af alle aarhusianske elever svarer, at de 'aldrig' eller 'sjældent' finder undervisningen spændende.
Fem procent mener, at timerne 'meget tit' er spændende, mens 28 procent krydser af i feltet 'tit'.
På enkelte skoler er det over hver fjerde elev, der aldrig eller sjældent betegner undervisningen som spændende.
Skal bringes ned
Og det er for høje tal, mener en folkeskole-ekspert.
“Man skal bringe de tal ned,” siger Andreas Rasch-Christensen, der er ph.d. og forskningschef på VIA University College og uddyber:
“Skoledagen er med indførslen af folkeskolereformen for to år siden blevet længere. Det betyder, at hvorvidt undervisningen opleves som spændende af eleverne, er blevet endnu mere relevant.”
Hvis eleverne bare får mere af det samme gennem en lang skoledag, så mister de motivationen og så lærer de ikke mere, forklarer han.
“Og så får vi ikke noget ud af den længere skoledag,” siger Andreas Rasch-Christensen.
En mere spændende skoledag er dog en krævende opgaver for lærerne.
“Det kræver et tættere samarbejde lærerne imellem. Der er nødt til at være nogle perioder i løbet af dagen, hvor man ikke sidder stille og løser skriftlige opgaver. Men i stedet kaster sig over gruppearbejde, digitale elementer, besøg udefra eller ture ud af huset. Det er nemt at sige, men i praksis enormt svært at planlægge,” forklarer eksperten.
Vil elever ikke bare altid synes, at skolen kedelig?
“Jo, til en vis grad. Men der hvor jeg kigger på det med opmærksomhed, det er i forhold til, at der er så markant en stigning i antallet af elever, der oplever, at skoledagen er for lang og samtidig mindre spændende. Dele af skolereformen såsom 'Krop og bevægelse' og 'Den åbne skole' skulle jo netop sikre, at skoledagen blev mere spændende. Men det er ude på de enkelte skoler, at man kan løse det,” siger Andreas Rasch-Christensen.
I undersøgelsen svarer 48 procent af de aarhusianske elever, at de 'en gang i mellem' finder undervisningen spændende.