Et sansebombardement

“Det er et sansebombardement af indtryk, vi har fået, og vi kommer hjem med ny inspiration.
Sådan lød det fra skoleleder Birgitte Agersnap, inklusionspædagog Camilla Pasciak og lærer Linda Frederiksen, alle Marienhoffskolen i Ryomgård, da Adresseavisen mødte dem netop hjemkommet fra Canada.

En læringsrejse

De var med på den læringsrejsen til Toronto i staten Ontario i Canada sammen med i alt et halvt hundrede medarbejdere fra Syddjurs 11 skoler.
Der var overvægt af pædagoger med på turen, men også lærere og skoleledere deltog, ligesom kommunens skoleadministration med skole- og dagtilbudschef Per Viggo Larsen i spidsen var med.
Den canadiske skolemodel har dannet udgangspunkt for den danske skolereform, og skolevæsenet i staten Ontario har med succes igennem de sidste 15 år arbejdet med udvikling af deres læringssystem.
Skoleleder Birgitte Agersnap tør godt fastslå, at turen får stor betydning for skolernes arbejde i fremtiden.
“Der er punkter i den måde, de gør det på, vi kan lære af, og som vi skal have analyseret nærmere, hvordan vi kan omsætte,” siger hun.
Overordnet hæftede de tre skolefolk fra Ryomgaard sig ved tydelige og klare læringsmål for hovedfag som engelsk og matematik, som var i fokus hos alle parter fra top til bund i hele skolesystemet.
“Alle ved, hvad de er der for, og hvad de skal, ned gennem alle lag fra minister til afdelingschefer, skoleledere, lærere og elever,” siger Birgitte Agersnap.

Færre og klarere mål

Det fælles indtryk er, at skolerne kommer langt med at snævre ind, hvad det er, skolen skal klare, og der er meget synlige læringsmål.
Toronto-skolernes brug af data til at understøtte de enkelte elever blev også bemærket.
“Vi så, at man planlagde efter data, som blev samlet op i undervisningen,” forklarer Linda Frederiksen.
Det kunne være resultater fra test, observationer i timerne og elevernes produktioner.
“Det var også meget synligt, hvad man skal kunne for at være en god kammerat i forhold til de fastsatte fælles mål,” siger Camilla Pasciak.
Hun fremhæver samtidig en høj grad af ansvarlighed hos både elever og lærere som et af de gode indtryk fra turen.