Horsens-elever har udviklet egne brætspil

Elever på Østerhåbskolen i Horsens har i de seneste uger haft brætspil på skemaet i et innovationsforløb, der skal udvikle deres evner til at udvikle og tænke kreative idéer.
Eleverne har arbejdet sammen på tværs af klassetrin, men indholdet har dog varieret efter alder.
I udskolingen har eleverne som en del af valgfaget Teknologisk Mestring blandt andet lavet brikker i 3D-print, brugt programmering og lavet spilleplader af glas. Eleverne i 4.-5. klasse har også lavet 3D-printede brikker samt produceret brætspil i mere traditionelle materialer som for eksempel et skovbrætspil i pap og papir.
“Det er selvfølgelig vigtigt, på hvilket niveau eleverne får produceret deres brætspil, men processen – vejen dertil - er mindst lige så vigtig. Eleverne skal udvise kreativitet, men de skal også vise, at de kan samarbejde om at nå et fælles resultat, og de skal kunne disponere deres tid,” fortæller Østerhåbsskolens medievejler Karen Tims i en pressemeddelelse fra Horsens Kommune.
Hun deler arbejdet med brætspillene op i fem faser: Først skal eleverne finde ud af, hvem der kan udføre hvad i gruppen. Så er udfordringen at nå en fælles forståelse af, hvordan opgaven skal løses. Næste step er den rent innovative del, hvor eleverne afhængig af deres alderstrin skal udtænke kreative idéer. Den praktiske del består i at få udformet prototypen på det brætspil, man har udtænkt.
“I disse forløb, hvor det gælder om at udvikle innovative kompetencer, er det sværeste for eleverne nok at blive enige om, hvad de skal lave. For lærernes vedkommende handler det meget om at kunne give slip inden for nogle tilrettelagte rammer,” siger Karen Tims., der er medievejleder på Østerhåbsskolen.
Til sidst skal eleverne præsentere resultaterne for hinanden. Det skulle de til Store Brætspilsdag, der foregik torsdag i denne uge efter Lokalavisen deadline.
Her skulle eleverne have vurderet deres brætspil af dommere, og de fik lejlighed til at prøve hinandens spil.