’Vi kan ikke genkende fremstillingen’

SKOLEGANG: For to uger siden kunne Ugeposten fortælle den gribende historien om 24-årige Sarina Gadgaard fra Gilleleje. Igennem ni år havde hun med egne ord gået fra nederlag til nederlag på en lokal privatskole. Det var først, da hun skiftede skole og påbegyndte 10. klasse på en anden skole, at hun virkelig følte, at der blev taget hånd om hende. Siden har Sarina ikke set sig tilbage - og denne sommer er hun både blevet bachelor i biokemi og har fået en specialeplads på Panum Instituttet.
Nu står Søborg Privatskole frem og fortæller deres version af sagen. Ugeposten har fået en skriftlige kommentar fra skolelederleder Lars Willer.
“Først vil jeg gerne sige, at det er dejligt at høre, at en af vores tidligere elever har succes. Stort tillykke.” skriver han og fortsætter:
“Jeg hverken kan eller må udtale mig i personsager. Men generelt kan jeg sige, at elever kan have en mening om vores skole, som er forskellig fra vores egen. Sådan er det. Det er dog er ingen hemmelighed, at vi slet ikke kan genkende den måde, som tingene er blevet fremsat på i den pågældende artikel i Ugeposten” siger han.
“Vi er glade for kritik og vil gerne høre, hvis folk er utilfredse, så vi kan lære noget af det. Et særkende for vores skole er dog, at ingen elever bliver overladt til sig selv eller opgivet. Vi ønsker at have alle børn i vores skole - uanset baggrund, faglig formåen osv. Mange elever kommer her, fordi de har haft det svært af den ene eller anden årsag og genfinder sig selv.”
Ét af kritikpunkter går på, at hun ikke blev testet for ordblinhed hos jer - og at det først var, da hun begyndte på HTX, at man var villige til at lade hende teste. Og her viste det sig, at hun var ordblind. Har I gjort nok i forhold til det?
“I den periode, hvor den pågældende elev i artiklen gik i skole, var der et helt andet system. Dengang testede skolen ikke for ordblindhed. Man lavede en undersøgende test, og hvis den gav anledning til bekymring, blev man sendt videre i systemet til kommunens psykolog, der efterfølgende vurderede, om der var grundlag for at foretage sig yderligere. I dag er det et meget lettere forløb, da skolernes egne læsevejledere er blevet autoriserede til selv at kunne teste ved hjælp af nye testmetoder, der omgående kan fortælle, om der er tale om ordblindhed. Det betyder også, at langt flere tilfælde af ordblindhed bliver diagnosticeret. I øvrigt skulle skolen jf. lovgrundlaget udtale sig om elevernes egnethed for optagelse på en gymnasial uddannelse her og nu. Vurderingen skulle gøres på baggrund af faglige, personlige og sociale kriterier. Vi har naturligvis altid fulgt reglerne. Hvis en elev eller forældrene var uenig i vurderingen ikke egnet, stod det enhver frit for at gå til en optagelsesprøve på det pågældende gymnasium. Dertil kommer, at vi slet ikke afholdt folkeskolens afgangsprøve i den aktuelle periode. Derfor skulle samtlige elever fra vores skole til optagelsesprøve - egnet eller ej.”
Har I været dygtige nok i denne sag ?
“Det er vigtigt at huske på, at vi er en privatskole. Hvis vi har elever eller forældre, der ikke synes, vi gør det godt nok, forlader de os ganske enkelt. Ingen vil betale skolepenge for en elendig behandling eller undervisning. Så vi skal virkelig levere. Og det synes jeg også, vi gør. Lærerne står op hver dag for at gøre deres bedste - de kan ikke roses nok. “
“Men derfor kan vi stadig godt lave fejl og lære af dem. Der er ingen, der kan det hele. Det er vigtigt at understrege, at det her for mig ikke handler om os eller den tidligere elev, men om, at Ugeposten har handlet mod al god presseskik ved ikke at henvende sig til alle parter og ved at viderebringe helt udokumenterede stærkt kritiske udsagn. Hvis det er dagsordenen i avisen, kan enhver stille sig op og sværte andre til. Vi vil gerne have en lokalavis, der behandler alle i lokalområdet efter almindelige presseetiske spilleregler. “