Læringslokomotiv skal booste skoleelever

Mere end 25 procent af alle elever i 8. klasse i de danske kommuner erklæres ikke uddannelsesparate. For at komme problematikken til livs, har Skanderborg Ungdomsskole i samarbejde med Skanderborg kommune budt 20 elever velkommen på 4 ugers læringscamp.

På campen bliver eleverne introduceret for nye og anderledes tilgange til dansk- og matematikundervisningen.

Underviserne på de intensive læringsforløb spiller derfor en central rolle, og har forinden gennemført et uddannelsesforløb hos Metropol, hvor de er blevet klædt på til opgaven. Her har fokus været på at sikre en ressourceorienteret tilgang til eleverne.

På den måde kan underviserne understøtte arbejdet med elevernes styrker fagligt, personligt og socialt og herigennem forstærke deres positive oplevelser med læring.

”Vi øger elevens bevidsthed omkring egne kompetencer, samtidig med at de reflekterer over, hvordan de bedst lærer og udvikler sig,” siger Lisbeth Hamborg Poulsen underviser på Læringslokomotivet i Skanderborg Ungdomsskole i en pressemeddelelse.

Fokus på motivation og læringsstrategier

Undervisernes engagement kickstarter elevernes motivation for at lære, og det sætter gang i elevernes udviklingsproces.

På Læringslokomotivet har eleven Celina Skov Riis givet udtryk for, at hun oplever en større lyst til at lære samt gå i skole.

”Jeg kan gode lide den måde, undervisningen foregår på. Der er meget mere fysisk aktivitet i undervisningen end jeg er vant til. På den måde føler jeg, at jeg er blevet bedre til at lære og huske de ting, vi bliver undervist i,” siger hun.

Celina Skov Riis oplever desuden allerede at have fået gode venner, selvom campen kun har været i gang i 4 dage. Det skyldes bl.a. det store fokus på de sociale og personlige kompetencer, hvor Celina og de andre elever arbejder med troen på sig selv og deres ressourcer i samvær med hinanden.

”Jeg har fået en masse nye venner i de andre elever på campen. Det er rigtig rart, at jeg har mulighed for at snakke med andre på min alder, der har nogle af de samme udfordringer som mig. Jeg føler, at campen også giver mig mulighed for at udvikle mig personligt,” siger Celina Skov Riis.

Det intensive læringsforløb i Skanderborg Ungdomsskole er en del af det nationale udrulningsprojekt, Læringslokomotivet, hvor 12 kommuner deltager.

Læringslokomotivet er forankret i Ungdomsskoleforeningen og støttet af Egmont Fonden, der arbejder for et godt liv for børn og unge. Forløbene afvikles i et samarbejde mellem ungdomsskolen og kommunens folkeskoler. Deltagerne er unge, der har et fagligt efterslæb i dansk og matematik i folkeskolen og vis uddannelsesmæssige fremtid er usikker.

Formålet med Læringslokomotivet er at sikre, at eleverne får redskaber fagligt, personligt og socialt til at starte og gennemføre en ungdomsuddannelse.

Når disse unge afslutter 9. klasse, er målet, at de opnår karakteren 02 eller højere i dansk og matematik samt vurderes uddannelsesparate til en ungdomsuddannelse.