Dukker dulmer uroen

Hver onsdag står der rollespil på skoleskemaet for 0.B på Tovshøjskolen.
Det sker, når dukkerne Dina og Anton besøger den unge folkeskoleklasse for at lære eleverne om konflikthåndtering, følelser og god opførsel.
Bag dukkerne står Gitte Jørgensen og Henrik Kyed Steffensen, som begge kommer fra Børnecenteret på Vejlby Centervej.
De har startet det videnskabelige amerikanske program Dinosaurusskolen i Aarhus.
Undervisningen foregår ved, at børnene sidder i rundkreds med store opspilede øjne følger med i, hvordan dukkerne opstår i situationer, som børnene kan nikke genkendende til. På den måde lærer børnene, hvordan de skal håndtere problemer og konflikter.
Det handler om tryghed, fællesskab og accept for hinandens forskelligheder.
“Vi skaber et fælles fundament for eleverne. Det giver tryghed, så de bliver mere modtagelig over for lærerne, fordi de får en accept for hinandens forskelligheder,” forklarer Henrik Kyed Steffensen, som til hver undervisning håndfører dukken Anton, der rollespiller situationer taget ud fra børnenes virkelighed.
“Vi arbejder tæt sammen med klasselærerne, så vi ved, hvad der rører sig i klassen. Hvis der er klikke-dannelse, så kan vi med Dina og Anton fokusere på de ting, som eleverne har prøvet på egen krop. På den måde kan de tage sig af hinanden, fordi de ser gennem rollespil, hvad klike-dannelse gør og føles,” siger Gitte Jørgensen, der også tilbyder vejledning til forældre.

Ro i klassen

Ifølge klasselærerinde i 0.B har Dinosaurusskolen, som har kørt siden sommer på Tovshøjskolen, allerede sænket konfliktniveauet betragteligt.
“Jeg kan mærke en stor forskel. Børnene er blevet meget bedre til at fokusere på det positive frem for det negative. Det skaber meget mere ro i klassen og fokus på det, som det egentligt handler om, når man går i skole, fordi eleverne er meget mere bevidste på, hvad de skal gøre, når der opstår konflikter,” siger Funda Cakaloglu.
Tidligere har makkerparret været tilknyttet Vestergårdskolen med Dinosaurusskolen.

God start på skolelivet

Og det arbejde fik viceskoleleder på Tovshøjskolen, Thomas Christian Trønning, til at kalde på dukkerne fra Dinosaurusskolen.
“Jeg mener, at vi hjælper eleverne i gang med et stærkt dannelsesfundament med Dinosaurusskolen, fordi de bliver bedre til at forstå og acceptere hinanden, så de bliver mere fokuseret på læring,” siger Thomas Christian Trønning.
Han har et håb om, at projektet kan være en god start på skolelivet for de unge elever.
“Der er mange veje til målet, men vi mener, at et godt dannelsesfundament kan skabe super-dygtige elever, der scorer gode karakterer, når de bliver lidt ældre,” siger viceskolelederen.